凱凱3歲前是和外公外婆生活在一起的。進(jìn)園時(shí)的一次面談,讓我對(duì)他的外婆留下了十分深刻的印象。
那天,凱凱由媽媽和外婆帶著來到教室,跟隨老師熟悉環(huán)境,到了臥室,看到凱凱的床位時(shí),外婆突然激動(dòng)起來:“老師老師,我們這個(gè)位置不行的,離窗戶那么近,要著原的,我們要換一個(gè)!币?yàn)楸旧砭褪请S機(jī)的安排,家長有要求,我們也就答應(yīng)了。
可是,外婆并不滿意:“這個(gè)也不行,頭頂是空調(diào),凱凱要生病的!”
一番調(diào)整以后,凱凱的外婆終于認(rèn)可了一個(gè)她認(rèn)為最為滿意的床位。
用餐的時(shí)候,凱凱總是急忙洗好手,搶先跑到餐廳,這個(gè)桌子看看,那個(gè)桌子看看。老師有些納悶了:“凱凱,你找什么呢?”
“外婆說了,要挑菜最多的。”
遇到排隊(duì),凱凱也總是搶著站到老師身邊,因?yàn)槔蠋熗ǔ?huì)很習(xí)慣牽起第一個(gè)孩子的手。
有一次,一個(gè)小女孩站到了老師的身邊,手被老師牽著了。凱凱狠狠打掉女孩的手,握緊老師的手不肯松開。有孩子叫了起來:“凱凱每次都要搶第一個(gè)”、“對(duì)的,每次都是他牽老師的手”。
凱凱一下急了,漲紅著臉說:“我外婆說的,要排第一個(gè),要牽老師的手。”
凱凱得到的東西看上去比其他孩子多一些,但其實(shí)他同時(shí)又失去了另外一些更重要的東西:
“老師,我們凱凱說沒人愿意和他交換玩具……”
“老師,我們凱凱說他沒有朋友,也沒人愿意和他手牽手……”
“老師,我們凱凱回家說,小朋友說他最小氣……”
當(dāng)問題越來越多的時(shí)候,老師開始深入思考:是什么原因造成了凱凱現(xiàn)在的性格?老師仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn):
◆小朋友帶來新玩具,凱凱總是想方設(shè)法拿到自己手里,長時(shí)間“霸占”,漸漸地,大家邵不愿意和他交換玩具了。
◆每次排隊(duì)時(shí),有伙伴要和凱凱牽手時(shí),他總是甩開別人的手,霸著老師的手。很快就沒人愿意牽凱凱的手了。
◆小朋友都喜歡帶一些小零食限大家分享,可凱凱從來沒有。春游活動(dòng),小朋友開開心心地交換著零食,凱凱孤單地坐在一邊。小朋友說:“凱凱最小氣了,從來不拿東西采和我們一起分享的。”
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