教師節(jié)剛剛過(guò)去，家長(zhǎng)們是不是為送老師什么樣的禮物而發(fā)愁呢？其實(shí)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最棒的禮物不是家長(zhǎng)花費(fèi)不菲的精美禮物，而是孩子的一顆赤子之心。

　　小班的時(shí)候，寶貝剛八園還不適應(yīng)，每次送孩子都是哭聲連連。但過(guò)了一個(gè)星期這些情況逐漸有所好轉(zhuǎn)，孩子和班上的老師建立了信任。教師節(jié)也就這么悄然而至，該送什么禮物表達(dá)我們內(nèi)心對(duì)老師的感謝呢？賀卡？鮮花？似乎都沒什么很大價(jià)值。

　　苦惱之際，我問(wèn)寶貝：“教師節(jié)是老師的節(jié)日，要做些什么去感謝老師這么照顧你呢？”

　　寶貝的回答很讓我驚訝：“給老師一個(gè)抱抱好不好？”

　　“抱抱？”我很意外寶貝給出這樣一個(gè)問(wèn)答。

　　我驚喜地問(wèn)：“你怎么想到的？”

　　寶貝興沖沖地找出新買的繪本《會(huì)飛的抱抱》：“媽媽說(shuō)的呀，給喜歡的人一個(gè)抱抱是最好的禮物。我告訴你哦，我現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)喜歡老師了哦！”

　　對(duì)啊，這是寶貝傳達(dá)感謝最直接的方式。誰(shuí)說(shuō)孩子不懂事，懵懂的他們感受著身邊的一切。

　　教師節(jié)那天回來(lái)，我急忙問(wèn)寶貝：“禮物給老師了嗎？”

　　“嗯。”寶貝點(diǎn)點(diǎn)頭，“我給老師了一個(gè)大大的抱抱。老師笑了呢，也給了我抱抱�！闭f(shuō)著，寶貝一把抱住我：“老師還說(shuō)，回家也要給爸爸媽媽抱抱，感謝爸爸媽媽�！毕嘈爬蠋熞哺惺艿搅撕⒆拥男囊�，這是個(gè)不錯(cuò)的禮物吧。

　　孩子的成長(zhǎng)總是那樣迅速，一轉(zhuǎn)眼，孩子已經(jīng)中班了，各方面能力相比小班的時(shí)候都有所加強(qiáng)，這都是老師盡心指導(dǎo)的成果。根據(jù)小班時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，這次教師節(jié)的禮物，我想還是由孩子采傳達(dá)對(duì)于老師的感謝。

　　我問(wèn)寶貝：“我們一起做張賀卡送給老師好不好？”

　　寶貝很新奇：“自己做賀卡嗎？這個(gè)感覺很難的��！”

　　我鼓勵(lì)寶貝：“沒事沒事，媽媽幫你一起做�！�

　　我們一起分工合作，寶貝畫上老師的肖像畫，我來(lái)找賀卡紙，并且寫下寶貝要說(shuō)的話。寶貝開始很不自信，“該怎么畫呢？”我鼓勵(lì)寶貝把平時(shí)老師教的畫畫本領(lǐng)都用上，“想想老師平時(shí)是怎么教你們畫畫的？老師有什么特征嗎？”

　　“老師有圓圓的臉，戴著眼鏡，頭發(fā)是卷卷的�！睂氊愑行┬∽院�，“媽媽，你看我畫得怎么樣？像不像？”最后我把寶貝對(duì)老師的祝福寫在賀卡上，一份有意義的教師節(jié)禮物就完成了，包含著孩子和我一同對(duì)老師的感謝。

　　孩子的成長(zhǎng)就是老師的成功，簡(jiǎn)單的畫，薄薄的紙，看似簡(jiǎn)陋卻承載濃濃的情誼，深深的祝福，對(duì)于孩子，這是一份珍貴的體驗(yàn)；對(duì)于我，這是一份特別的記憶。

（編輯：愛動(dòng)腦）