洋洋不愛洗手，無論什么時(shí)候，只要一說要洗手，他就把兩只小手背在身后，怎么也不會(huì)拿出來。我知道這事兒也不能勉強(qiáng)，強(qiáng)行拉他、抱他去洗手，他肯定也會(huì)大哭大鬧。但是依他不洗手吧，我也覺得不行。怎么辦呢？
菲菲媽：洋洋媽能不能不直接說是要洗手呢？而是說我們?nèi)ズ头试硗嬗螒�，說“洋洋和肥皂是好朋友，當(dāng)你倆在一起的時(shí)候，就會(huì)發(fā)生一些神奇的事情”，寶貝一好奇你就帶他去，然后讓他觀察肥皂泡泡的顏色，告訴肥皂泡泡的出現(xiàn)，就是一件神奇的事情。
全全媽：這么小的寶貝，讓他直接去洗手，會(huì)不會(huì)對寶貝的要求太高了。我家全全這么小的時(shí)候，我都是直接拿濕毛巾給他把手擦一擦，根本不用和他商量，他也來不及說“不”，因?yàn)榈人f的時(shí)候，我已經(jīng)擦完了。
菲菲媽和全全媽的辦法都很好，菲菲媽主張用游戲的方法來解決問題，全全媽主張直接用行為塑造習(xí)慣，而不是用語言塑造習(xí)慣。游戲的方法所以有效，不僅是因?yàn)橛糜螒蚪鉀Q問題符合寶貝的年齡和天性，更重要的是，如果什么時(shí)候，媽咪都想到要用游戲來和寶貝溝通、解決問題，媽咪必然要建立起一種游戲心態(tài)，而所謂游戲心態(tài)就是要輕松好玩，這樣就能幫助媽咪自然而然地從一種緊張的、對抗的心態(tài)中走出來。此外，規(guī)則的建立如果太依靠于語言，告訴寶貝我們要這么做、要那么做，很多時(shí)候就會(huì)僅僅停留在語言上的建議、命令與拒絕、反抗上。
（編輯：愛動(dòng)腦）