寶寶太安靜了，太乖了，因?yàn)樗?tīng)不見(jiàn)。讓我們幫助他走出無(wú)聲世界吧，父母慈愛(ài)的聲音，大自然各種美妙的聲音是多么動(dòng)聽(tīng)，他怎么能不聽(tīng)呢？
媽媽給聰聰取這個(gè)小名，就是希望他將來(lái)能夠耳聰目明，可是誰(shuí)能想到，這個(gè)可愛(ài)乖巧的孩子居然有聽(tīng)力障礙！新生兒聽(tīng)力篩查和復(fù)查都沒(méi)通過(guò)，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查和診斷，聰聰被確診為中度聽(tīng)力障礙，對(duì)于這個(gè)新的三口之家來(lái)說(shuō)，這個(gè)診斷無(wú)疑是個(gè)晴天霹靂！兩個(gè)年輕的爸爸媽媽不知道應(yīng)該怎么辦了，好在醫(yī)生告訴他們：“發(fā)現(xiàn)得早，可以做到早期干預(yù)，孩子以后恢復(fù)聽(tīng)力還是很有希望的！”
如果你家里也有這么一個(gè)失聰?shù)膶殞殻睦锟隙ú缓檬堋o(wú)論如何，最重要的，還是盡早干預(yù)，盡早治療。現(xiàn)在，我們就跟著聰聰?shù)母改敢黄穑チ私饴?tīng)力障礙，去幫助患病的寶寶，讓他們能盡早進(jìn)入有聲世界。
兒童語(yǔ)前聾會(huì)影響他的言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生較大影響。隨著新生兒聽(tīng)力篩查的廣泛實(shí)施，越來(lái)越多的先天性聽(tīng)力障礙嬰幼兒被早期發(fā)現(xiàn)，而早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)是非常重要的。干預(yù)時(shí)間越早，對(duì)孩子聽(tīng)覺(jué)康復(fù)、言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育越好。聽(tīng)力障礙嬰幼兒的干預(yù)，一般分為手術(shù)干預(yù)和非手術(shù)干預(yù)兩種。傳導(dǎo)性聽(tīng)力障礙多選擇外科手術(shù)治療和跟蹤隨訪，感音神經(jīng)性聽(tīng)力障礙，早期往往選擇非手術(shù)干預(yù)和跟蹤隨訪。
干預(yù)人員都有哪些？
早期干預(yù)這么重要，可我們都不懂怎么做，還是得靠你們醫(yī)生言語(yǔ)語(yǔ)言矯正師參與言語(yǔ)發(fā)育和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
聾兒老師
依據(jù)孩子的需要和潛能，考慮家長(zhǎng)的觀點(diǎn)以及教育系統(tǒng)的局限，設(shè)計(jì)科學(xué)的教育方案。
兒科醫(yī)生
以兒科醫(yī)生為中心，因?yàn)樗麄冏钕冉佑|到孩子及家庭，需要帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)檢查以及其他潛在合并疾病的統(tǒng)籌管理。
遺傳學(xué)家
提供包括嬰幼兒聽(tīng)力障礙的潛在基因、可能的其他殘疾、以不孕的基因咨詢等信息。
耳鼻咽喉科醫(yī)生
聽(tīng)力障礙的診斷、手術(shù)干預(yù)、決定保守治療途徑、聽(tīng)力學(xué)隨訪及相關(guān)康復(fù)。
臨床聽(tīng)力師
聽(tīng)力測(cè)試、助聽(tīng)器或耳蝸的調(diào)試。
社會(huì)工作者
幫忙解決社會(huì)及經(jīng)濟(jì)的一些問(wèn)題。
心理醫(yī)生
解決患兒的個(gè)人問(wèn)題、情感問(wèn)題和社會(huì)關(guān)系的整合。聽(tīng)力障礙干預(yù)是一個(gè)多學(xué)科參與的過(guò)程，目前有學(xué)者提出先天性（或早期獲得性）感音神經(jīng)性聽(tīng)力障礙的多學(xué)科小組這一概念，即包括兒科醫(yī)生、耳鼻咽喉科醫(yī)生、臨床聽(tīng)力師、遺傳學(xué)家、言語(yǔ)語(yǔ)言矯正師、聾兒教師、心理醫(yī)生和社會(huì)工作者等，小組人員的具體分工歸納如下：
家長(zhǎng)是參與人員中非常重要的非專業(yè)人員，家長(zhǎng)在聽(tīng)力篩查、診斷、干預(yù)、隨訪的整個(gè)過(guò)程中影響巨大，家長(zhǎng)對(duì)聽(tīng)力障礙的認(rèn)識(shí)、與孩子的交流方法、配合專業(yè)人員的工作等方面都需要給予專門(mén)的培訓(xùn)，以提高干預(yù)效果。
聽(tīng)力障礙程度不同，干預(yù)方法也不同
那我們孩子的情況，具體應(yīng)該怎么干預(yù)？
輕度聽(tīng)力障礙
極輕度聽(tīng)力障礙的孩子一般不主張佩戴助聽(tīng)設(shè)備，對(duì)輕度聽(tīng)力障礙的孩子至少隨訪至8-10個(gè)月，確定為永久性聽(tīng)力障礙后，再選配助聽(tīng)器。
助聽(tīng)器是首選的干預(yù)方法，效果往往很好。我們的建議是，如果兩次確診為中度聽(tīng)力障礙，到孩子6個(gè)月時(shí)聽(tīng)力仍沒(méi)有明顯改善，應(yīng)該開(kāi)始選配助聽(tīng)器。選配后要進(jìn)行1-1.5個(gè)月的聽(tīng)能訓(xùn)練，評(píng)估聽(tīng)力，之后進(jìn)行助聽(tīng)器調(diào)試，調(diào)試后繼續(xù)訓(xùn)練。
主張首選助聽(tīng)器。依據(jù)助聽(tīng)器的效果評(píng)估，隨時(shí)改變干預(yù)方式。如果聽(tīng)力漸漸好轉(zhuǎn)，則繼續(xù)佩戴助聽(tīng)器和跟蹤隨訪。如果效果不佳，則應(yīng)考慮人工耳蝸幅植入手術(shù)，進(jìn)入手術(shù)干預(yù)環(huán)節(jié)可以首先嘗試選配助聽(tīng)器，如果無(wú)效，再考慮人工耳蝸植入手術(shù)。
對(duì)于這類孩子的處理因人而異，應(yīng)依據(jù)孩子的具體進(jìn)展來(lái)改變方案。一般首選助聽(tīng)器，人工耳蝸植入手術(shù)作為最后的選擇，越來(lái)越多的證據(jù)支持人工耳蝸植入手術(shù)對(duì)聽(tīng)神經(jīng)病有顯著的幫助。
一般建議進(jìn)行周期性的檢查，依據(jù)聽(tīng)力情況和孩子的需求來(lái)選擇不同的干預(yù)途徑。新生兒聽(tīng)力篩查時(shí)應(yīng)密切關(guān)注具有遲發(fā)性或進(jìn)行性聽(tīng)力損失危險(xiǎn)因素的嬰幼兒，對(duì)這些孩子應(yīng)納入定期檢查程序中來(lái)，及早發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力變化和給予及時(shí)的干預(yù)。
（編輯：愛(ài)動(dòng)腦）