對財富的正確理解是在生活中一點一滴養(yǎng)成的。比如，寶寶央求買一個喜歡的小玩具，你這時不妨給他一個選擇的機會，手里只有十塊錢，要么買下玩具，要么步行回家。慢慢地，寶寶就會知道，錢能做不少事，但每件事的意義有不同。寶寶也會知道，錢不能幫助完成所有的事，逐漸建立起了量入為出的觀念。

　　從小就讓寶寶做家務，也是很關鍵的財商培養(yǎng)途徑。例如，9-24個月大，就讓寶寶自己扔尿布；2-3歲時，開始自己扔垃圾，整理玩具；3-4歲時，讓寶寶嘗試澆花，喂寵物；4-5歲的寶寶該學習鋪床、擺餐具……如此循序漸進。

　　別小瞧了讓寶寶做家務的長遠效應哦！以色列的《家庭教育》曾做過一個調查：愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子相比長大后的失業(yè)率為1：15，前者比后者的平均收入要高出20%左右。

　　讓寶寶知道錢從何來

　　對已開始懂事的寶寶，財商培養(yǎng)的原則可歸納在一段經(jīng)濟學名言中。

　　一個人花自己的錢辦自己的事，既講節(jié)約，又講效果；

　　花自己的錢，辦人家的事，只講節(jié)約，不講效果；

　　花人家的錢，辦自己的事，只講效果，不講節(jié)約；

　　花人家的錢辦人家的事，既不講效果，又不講節(jié)約。

　　——美國經(jīng)濟學者弗里德曼

　　把財務管理權歸還給孩子

　　去年有一項調查發(fā)現(xiàn)，有6成受訪的中學生在消費觀上抱著“不怎么考慮價格，喜歡就買”的態(tài)度，因為他們覺得正在“花人家的錢辦自己的事”；又為何父母在子女教育上大把花錢，孩子卻不用心學習？因為他們認為這是在

　　“花人家的錢辦人家的事”；唯有讓孩子認為是“花自己的錢辦自己的事”時，你的財商教育才算做到位了。

　　要達到這個效果，你需要把財務管理權歸還給孩子，讓他在你的引導下，決定自己日常開銷的分配計劃。你把教育基金交給孩子自己管理，就是要讓他從小了解：一切得來不易，建立自己的未來是他的重要責任之一。

　　有很多父母對孩子的教育金的規(guī)劃抱著可有可無的心態(tài)。如果你對自己的理財?shù)眠^且過，又如何對孩子起言傳身教的作用？也有父母是這樣設想的：自己理財，日后需要教育費用時自能拿得出來。這種所有權混淆的理財方式，是培養(yǎng)出啃老族的重要原因之一。因此，孩子的教育金理財必須與父母的個人理財明確分開。

　　從寶寶出生開始，你就要定好明確的、完整的教育金計劃，這是配合日后對寶寶實施財商培養(yǎng)的關鍵一步。

（編輯：愛動腦）