腦科學(xué)不是萬能的，當(dāng)我們拼命想將研究成果運用在實際教育中時，權(quán)威的腦科學(xué)專家們卻謹慎地表示：腦科學(xué)研究對于教育的指導(dǎo)能力還有待加強。但在導(dǎo)向上，他們依然有一些建議，希望能和大家分享。

　　順其自然

　　“父母親應(yīng)以平常心來看待大腦發(fā)育，畢竟中國以前那些杰出的人才，小時候都沒吃過大腦補品。對大腦發(fā)育最忌揠苗助長，愛之反害之。柳宗元《種樹郭橐駝傳》說得好：“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密�！焙喲灾�，順其自然是重點�！�

　　“關(guān)于孩子的先天優(yōu)勢并沒有太多的定論，后期的發(fā)展和家庭環(huán)境關(guān)系很密切，父母需要留意和孩子的交流，知道他們的興趣所在，并加以引導(dǎo)�！绷_勁（中國科學(xué)院心理研究所研究員，首都師范大學(xué)教育學(xué)院心理系教授）

　　“神經(jīng)生物學(xué)家估算，人類大腦的過度使用已經(jīng)使人體能量供應(yīng)不堪重負，從這個角度考慮，無限開發(fā)和攫取腦潛力是不足取的。”

　　重視互動交流約翰·梅迪納（美國腦神經(jīng)科學(xué)家，著有《讓孩子的大腦自由》）

　　“家長與孩子之間專注且耐心的互動真的夠促進孩子的大腦健康發(fā)育，并讓孩子的情緒變得穩(wěn)定�！�

　　DorisBergen（美國邁阿密大學(xué)教育心理系教授）&JulietCoscia（神經(jīng)生理學(xué)專家）（著有《大腦研究與兒童教育》）

　　“兒童生命早期的經(jīng)驗中社會情緒安全感對健康的大腦生長和神經(jīng)發(fā)育是至關(guān)重要的。這種安全感也有助于在整個童年期中保持大腦發(fā)育的最佳狀況。”

（編輯：愛動腦）