即使對一個從來沒有親近接觸過自然界和原始森林的小朋友來說，動物園的一切還是那么具有魘力和天然的吸引力，因為我們原本就是與這些動物共生，并且管理動物和自然生態(tài)的。
30年前翻翻書非常少見。羅德·坎貝爾曾經(jīng)見到過一本，立刻意識到這種翻頁會是非常不錯的閱讀體驗，因為它會吸引小朋友去動手參與。這是介于玩具和圖書的橋梁階段。兒童非常喜愛動物，所以坎貝爾先生當(dāng)時想，他完全可以自己制作一本動物書。
可問題是如何使用翻頁呢？當(dāng)翻頁打開，揭露翻頁背后的動物，這就像兒童去打開一個盒子。然后他想到獵人在許多年前捕獵到動物后送往動物園，他們會用一種特殊的盒子裝運動物，那種盒子叫做板條箱。
但是在故事中需要一個非常簡單的創(chuàng)意。而這個點子瞬間浮現(xiàn)在我的腦海里！一位小朋友向動物園詢問索要一只寵物，后來動物園發(fā)來一系列裝在板條箱或者盒子里的動物，可是沒有一個動物是適合的！當(dāng)然結(jié)局是圓滿的，最終送來了可愛的寵物！
你如何看待翻翻書的？貌似它們對小朋友太簡單幼稚了。小朋友真的會因此而增強日后的閱讀技能和良好的閱讀習(xí)慣嗎？許多父母通常認(rèn)為孩子太小完全沒必要閱讀那么低幼的書籍。
的確，我能理解父母對于翻翻書的看法，但是這些讀物可以吸引小朋友并且學(xué)會閱讀的活動。圖書在閱讀學(xué)習(xí)中至關(guān)重要，任何可以引起兒童興趣的事物都非常重要。
《親愛的動物園》已經(jīng)成為歐美經(jīng)典的翻翻書，影響了幾百萬的兒童讀者和他們的父母。你曾經(jīng)收到過讀者的反饋嗎？你覺得最有趣的反饋是哪些？
大多數(shù)的反饋都是來自父母家長的！我的讀者通常還不會寫信給我，但是我的確會收到一些畫有可愛小動物的感謝信，我非常高興能收到這些。兒童是誠實可愛的，所以收到這些來信通常令我感動。
越來越多的父母家長都希望為他們的小朋友撰寫或者畫繪本，你對他們有什么建議呢？
我認(rèn)為這是個不錯的主意，尤其是對于學(xué)齡前兒童。你還可以跟他們一起編故事，角色扮演——穿衣，吃飯，在戶外活動或者飼養(yǎng)小寵物等等。文字上可以簡單化，可以一頁一句話，而且可以不需要長篇大論。他們喜歡閱讀自己的文字接著侃侃而談。這種書會增強兒童的自信心和自我表達(dá)能力，會大大幫助他們學(xué)習(xí)閱讀。
你認(rèn)為小朋友需要接受美術(shù)或者繪畫培訓(xùn)嗎？更多的家長培養(yǎng)小朋友學(xué)習(xí)音樂或者美術(shù)。這是否有益于兒童的成長呢？
我覺得兒童能夠有機會繪畫非常重要——這是兒童非常自然的活動，而且這也是他們了解外部世界和發(fā)展想象力的過程。通常來說，小朋友喜歡涂涂畫畫來嘗試表達(dá)他們的作品。這時父母如果產(chǎn)生興趣并問一些問題，這將是另一個積極的對話為未來培植閱讀的種子。
如果孩子長大之后沒有更大的意愿去參加繪畫培訓(xùn)，那么小時候則沒必要參加繪畫班來系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
你認(rèn)為成為一名偉大的繪本作者，最重要的因素是什么？來自父母或者老師的鼓勵？你能談?wù)勏嚓P(guān)的經(jīng)驗嗎？
我屬于與眾不同的那個，因為我從來沒有上過藝術(shù)學(xué)校而是從事化學(xué)研究！當(dāng)時我因為喜歡繪畫所以放棄了化學(xué)，也是非常偶然我獲得一些為童書繪畫的機會。我接受了這些機會并且吸收了許多童書的技巧發(fā)現(xiàn)自己有源源不斷為低幼創(chuàng)作的點子。我發(fā)覺自己具有明顯了解兒童對外部世界反應(yīng)的敏感度和了解如何跟他們溝通的技巧。我的第一本書《親愛的動物園》已經(jīng)暢銷了30年，翻翻書之后還在一直印刷，所以可以發(fā)現(xiàn)我的預(yù)見完全正確。我并沒有打算成為一個童書作者或者插畫家，但是目前的成就仍能打動我，至今我竟然取得如此的成績。正如你看到的，我的確不適合回答如何努力成為一名童書作者！
你有計劃在未來與中國的繪畫家合作繪本或者低幼圖書嗎？你覺得對你影響最深的繪本作者和作品是哪些呢？
我從來不覺得我是個作者或者插畫家。而且我從來不為任何人繪制插畫！我覺得我就是一個低幼兒童圖書創(chuàng)造家。當(dāng)我產(chǎn)生一本書的創(chuàng)意后，然后問題就是激發(fā)一系列的創(chuàng)意去撰寫文字和配上合適的圖畫。通常我都是本末倒置地將一項項任務(wù)落實的！我無法想象如果與別人合作是否會一塌糊涂。我沒有特別喜歡的作者，但是我非常崇拜艾瑞·卡爾、艾瑞·希爾、海倫·奧克森伯里和約翰·伯寧罕。
羅德�？藏悹栂壬H自給小朋友閱讀故事書，他認(rèn)為這其中存在著一些重要的基本點：親子共讀是一個非常特殊的時刻，所以一定要保證你有充足的時間，這樣就有了寧靜的氛圍。選擇那些兒童喜愛的圖書（即使你不喜歡的！)或者絕對適合兒童階段閱讀的讀物。
閱讀故事書，手指指著文字和文字外面的圖畫，然后讀給他們。讀書是用來創(chuàng)造成人與兒童之間的對話。談?wù)撃阋呀?jīng)讀到的內(nèi)容或者你看到的圖畫，這時的對話和文字的音符對于閱讀訓(xùn)練大有裨益。對于低幼兒童而言，富有韻律的圖書或者押韻的文字會鼓勵兒童朗朗上口的模仿閱讀。這會在未來的閱讀學(xué)習(xí)階段建立充分的自信心。如果小朋友要求不斷地重復(fù)閱讀一本書，那么這本書將是非常成功的！因為他們完全被圖書吸引，每一次閱讀都體驗到快樂。
（編輯：愛動腦）