學(xué)校發(fā)了張調(diào)查表，兒子對(duì)我們的評(píng)價(jià)是：空閑時(shí)間，爸爸媽媽從不和我聊天；偶爾，爸爸媽媽和我一起讀書，和我鍛煉身體，偶爾才會(huì)有很好的方法培養(yǎng)我的良好習(xí)慣；認(rèn)為我們做得最好的是孝敬老人，并且注重培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、孝敬父母的良好品質(zhì)。看來，在教育方面，兒子對(duì)我們頗有微詞。

　　兒子是姥姥、姥爺和我們一起帶大的。有老人照料，兒子那里我越來越放手，養(yǎng)育孩子的事情幾乎都交給了老人。隨著孩子長大，我漸漸發(fā)現(xiàn)了問題。兒子學(xué)習(xí)還好，生活能力很差，缺乏主動(dòng)性和抗壓能力。讓老人跨界替我教育兒子，自己放松了應(yīng)負(fù)的責(zé)任。其實(shí)，無論做父母的有多么忙碌，對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育都是第一責(zé)任。

　　真正能夠了解最好的教育模式并且有能力執(zhí)行的，應(yīng)當(dāng)是父母。父母在經(jīng)驗(yàn)中反思，才可以做到言出必行，才能夠硬下心來給孩子立規(guī)矩。

　　工作再忙，也要盡量自己帶孩子，教育孩子實(shí)際體現(xiàn)在日常最微小的事情上。我希望以最好的方式教育兒子成為生活中堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的個(gè)體。然而，被我忽略的是：父母是孩子成長學(xué)習(xí)的榜樣。孩子能力的強(qiáng)與弱，許多是從父母身上學(xué)來的。為什么我花了許多錢陪他去上課外班，他卻覺得我們的教育有問題呢？我只注重了社會(huì)上認(rèn)可的智力教育模式，卻忽略了家庭生活中的基礎(chǔ)教育。

　　老人帶孩子是呵護(hù)，慈愛多、嚴(yán)厲少，孩子仿佛是浸潤了太多蜜糖的花朵，經(jīng)受不到風(fēng)吹雨打，感受不到環(huán)境的挑戰(zhàn)。父母帶孩子是培養(yǎng)，生活中的順境與逆境、和諧與沖突，點(diǎn)滴入心，都可以讓孩子感受到，鍛煉出應(yīng)對(duì)未來的本領(lǐng)。

　　某次，兒子請(qǐng)我評(píng)價(jià)一下他的作品，我看了一眼就說：“挺棒！”兒子用平緩的語氣說：“媽媽，你應(yīng)當(dāng)走過來仔細(xì)看一看，再告訴我，我會(huì)覺得你是真正用心了！”

　　一天，他若有所思地提醒我：“媽媽，你笑起來非常漂亮。如果不笑，抹再多的化妝品都不好看！”

　　當(dāng)我疲憊的時(shí)候，兒子會(huì)笑著對(duì)我說：“媽媽，我給你點(diǎn)力量吧！”說著，他會(huì)抱著我親一下，然后自信地問我：“現(xiàn)在有力量了吧！”當(dāng)年我的外甥還不大能說清楚話，兒子就可以和他聊天，充當(dāng)翻譯，我很驚訝，問他怎么聽懂了弟弟的話，他得意地說：“小孩就能聽懂小孩的話！”

　　與孩子為伍是一種修煉，他用特殊的方式引領(lǐng)父母和兄弟姐妹成長！讓我體會(huì)久違的那個(gè)似曾相識(shí)又不知不覺漸漸遠(yuǎn)去的純真世界。我曾經(jīng)錯(cuò)過許多。

（編輯：愛動(dòng)腦）