我女兒今年10歲，是個(gè)活潑好動(dòng)的小姑娘，也是我的小閏蜜。我倆常常結(jié)伴逛街，一塊兒看時(shí)尚雜志，并對雜志封面上的美女評頭論足，周末常常一起去游泳、健身。每一個(gè)和我女兒相處過的小朋友及家長都會(huì)覺得她非常開朗，沒人相信她曾經(jīng)是個(gè)膽小內(nèi)向的孩子。
那時(shí)我考取了上海大學(xué)的博士研究生，把孩子留給了家人，為了能早些畢業(yè)與家人團(tuán)聚，我堅(jiān)持全脫產(chǎn)在上海學(xué)習(xí)，這意味著我只有寒暑假才能見到女兒，每次我放假回到家，女兒都很好奇地在我周圍走來走去，她知道我是媽媽，可媽媽這個(gè)概念對女兒來講和阿姨的稱謂沒有本質(zhì)的區(qū)別。那時(shí)我根本沒有意識到，我長期不在孩子身邊對她的影響。女兒五歲時(shí)，我終于完成學(xué)業(yè)回到家。
女兒在離家較近的幼兒園上大班了，我很想每天拉她的小手送她去幼兒園，但女兒不習(xí)慣我，只讓婆婆接送她上幼兒園。幼兒園定期會(huì)有公開課，家長可以全程待在學(xué)校，觀摩孩子們上課、做操、玩耍。因?yàn)榈谝淮螀⒓佑變簣@的公開課，我心情很激動(dòng)，畢竟錯(cuò)過了那么多女兒成長的時(shí)光，我不想再錯(cuò)過。在公開課上，老師教孩子們在一個(gè)圓的面團(tuán)上擺放三四�；ㄉ缓笥眯∈职衙鎴F(tuán)壓扁，烘烤后就是送給媽媽的禮物。全班的孩子都把小餅做完了，只有我的女兒，不僅遲遲不肯用她的小手壓面團(tuán)，拒絕老師的幫助，而且還放聲大哭，哭到老師也束手無策。我只好走上去抱著她，告訴她沒關(guān)系，媽媽可以不要小餅，女兒才慢慢平靜下來。
事后我和老師溝通，老師告訴我，女兒在班里明顯比別的孩子膽小，對老師在課堂上的提問，無論知道與否都從來不舉手回答問題。這時(shí)我才意識到長期沒有媽媽在身邊，女兒缺乏足夠的安全感和自信心。我堅(jiān)持每天都接送女兒，我會(huì)早早在幼兒園門口等著她，讓她出門的第一眼就能看到媽媽等在那里；每天耐心和她聊幼兒園的事情；鼓勵(lì)她自己的事情自己做；周末帶她在戶外活動(dòng)，我會(huì)在保證她安全的前提下，鼓勵(lì)她自己嘗試各種事物。慢慢的，女兒開始有變化，她變得活躍起來，語言表達(dá)得越來越好，老師告訴我，女兒在我回來后的半年里變化特別大，在班里會(huì)積極回答老師的提問，還幫助老師給全班的小朋友發(fā)放餐具，這在以前都是不可能的事情啊！
一年后，我的女兒幼兒園畢業(yè)了，在畢業(yè)班的匯報(bào)演出上，女兒獨(dú)奏了一段鋼琴曲，還和同學(xué)們一起表演了集體舞蹈�，F(xiàn)在我的女兒已經(jīng)五年級，幼兒期我長期不在她身邊對她的影響在我和她的共同努力下，有所改變。但我了解我的孩子，影響并沒有也不可能全部消除。以后的日子，我會(huì)好好陪著她，好好愛她。
（編輯：愛動(dòng)腦）