“你剛才說的話從道理上來講也不能算錯(cuò)，而且我也是那樣認(rèn)為的，但是在別人面前直說就不好了。難道你沒有看出來，彼得先生聽了你的話，一下子羞紅了臉嗎？人家只是因?yàn)橄矚g你，又礙于爸爸的面子，所以才沒有發(fā)火，但他心里一定很生氣。
彼得先生后來之所以一直不說話，就是因?yàn)槟阏f的話讓他難堪了。“曾經(jīng)有許多人問我：教育孩子最關(guān)鍵的是什么？當(dāng)然，教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，它涉及的范圍很廣。但在我看來，最重要的是不干擾孩子的理性思維，不影響孩子的判斷力。在日常生活中，我們都會(huì)遇到一些令人尷尬的局面，有孩子在場(chǎng)的情況下，如何化解這些令人難堪的局面，就是對(duì)父母智慧的考驗(yàn)了。
在這時(shí)，有些父母出于某種目的，迫使孩子接受自己錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和思維，雖然有時(shí)候是不得已而為之，但往往正是這些“不得已而為之”的做法，最容易影響孩子的判斷力。如果兒子出言不慎，可能會(huì)得罪別人，我并不會(huì)馬上斥責(zé)他，而是立即先向?qū)Ψ降狼福骸拔覂鹤釉卩l(xiāng)下長(zhǎng)大，所以說話才這樣粗魯，請(qǐng)您不要放在心上�！边@時(shí)孩子已經(jīng)能領(lǐng)悟到自己剛才說的話可能有不合適的地方，過后他一定會(huì)問個(gè)究竟，這時(shí)，我就會(huì)跟他講明：“你剛才說的話從道理上來講也不能算錯(cuò)，而且我也是那樣認(rèn)為的，但是在別人面前直說就不好了。
難道你沒有看出來，彼得先生聽了你的話，一下子羞紅了臉嗎？人家只是因?yàn)橄矚g你，又礙于爸爸的面子，所以才沒有發(fā)火，但他心里一定很生氣。彼得先生后來之所以一直不說話，就是因?yàn)槟阏f的話讓他難堪了�！蔽蚁�，這樣給孩子講道理絕不會(huì)妨礙他的判斷力。如果孩子聽了我的話以后，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)他是實(shí)話實(shí)說。那么，我會(huì)這樣開導(dǎo)他：“的確，你說的是真的，但是彼得很可能有他自己的想法，他會(huì)覺得你那么小的孩子什么都不知道。即使你說的話是真的，你也沒必要非把它說出來。因?yàn)槟鞘侨吮M皆知的事，只不過別人都沉默不語罷了，你沒看出來嗎？如果你認(rèn)為只有你才知道，那就太傻了。當(dāng)著別人的面揭對(duì)方的短是很不好的。再打個(gè)比方，大人指出孩子的缺點(diǎn)是理所當(dāng)然的，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不可能沒有缺點(diǎn)，說出來并不是什么可恥的事。實(shí)際上，大家可能都知道你的缺點(diǎn)，但是都沒有對(duì)著你指出來，就是考慮到怕傷害你的面子。
這樣你就明白人們對(duì)你的好意了吧。同樣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)以后，應(yīng)該怎樣做呢？也應(yīng)當(dāng)這樣�！妒ソ�(jīng)》上說自己不愿做的，也絕不要讓別人去做，講的就是這個(gè)道理�！奔偃绾⒆舆�是不理解，說我這樣等于撒謊，我就會(huì)繼續(xù)開導(dǎo)他：“不，不能說謊，你沒有必要說謊，只要沉默就可以了。如果所有的人都互相挑剔缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并且大肆宣傳，那么世界不就只剩下吵架了嗎？我們也就不能安心地工作和生活了�！焙⒆拥男睦磉�不像成年人那么復(fù)雜，所以聽了這樣的開導(dǎo)后，年幼的孩子肯定還是感到迷惑不解，而且這種處世方法很可能被視為虛偽或過早的世故，但我還是覺得我這樣做很有道理。不過，對(duì)兒子，我用不著說這么多，幾句話就能使他領(lǐng)悟到自己的過錯(cuò)，含著眼淚答應(yīng)不再重犯。但是，我周圍有很多父母，當(dāng)孩子在某些場(chǎng)合犯錯(cuò)時(shí)，不是當(dāng)面訓(xùn)斥就是拳腳相加，一味地怪罪孩子不禮貌，但就是不檢討一下自己的教育方法。
安多納德太太的兒子和我兒子同名，也叫兒子，年齡比我兒子大兩歲，也是一個(gè)非常機(jī)敏的孩子。但我發(fā)現(xiàn)他有很多壞習(xí)慣，比如欺負(fù)其他小孩子、喜歡揭短等等。有一天，我在路上偶然和安多納德一家相遇，我們友好地寒暄著，為了表示友好，我還特意摸了摸大兒子的腦袋。突然，大兒子這個(gè)機(jī)靈鬼尖銳地評(píng)論起我來：“威特牧師，我覺得你就像一具尸體，你看你的臉色多蒼白��！”其實(shí)他說的應(yīng)該是真話，因?yàn)槲夷菐滋觳恍⌒氖軟錾×�，臉色蒼白是很正常的。如果是兒子，他會(huì)知道這樣說是不禮貌的，絕不會(huì)這樣說話，何況大兒子使用的形容詞是那樣令人難以接受。
當(dāng)然，我不會(huì)為一個(gè)小孩子生氣，但當(dāng)時(shí)我真的不知該如何接話�！疤幌裨捔耍阍趺催@樣對(duì)威特先生說話？”安多納德太太氣極了，她狠狠地給了兒子一耳光。這是我從來都不會(huì)采用的方式，我連忙上前勸阻�？墒谴髢鹤硬]有因此閉嘴，他沖著母親大叫起來：“我說的是實(shí)話，你看看他。我沒瞎說，你干嗎打我？”安多納德太太害怕極了，她只能一邊拖著自己的兒子，一邊逃生似的離開�？粗麄冞h(yuǎn)去的身影，我嘆了一口氣，大兒子回去肯定免不了挨一頓毒打。雖然早就聽說大兒子有愛揭人短處的毛病，但這一次他可能并不是故意的。他只是找不到一種合適的方式表達(dá)他的看法。如果他這樣說：“威特先生，您的臉色怎么不像往常那樣紅潤(rùn)呢？看上去有些蒼白，您生病了嗎？”如此一來，同樣的想法卻傳達(dá)出不同的意義。
前者是惡毒的譏諷，后者卻是對(duì)別人的慰問。而安多納德太太的做法就更不正確了，她應(yīng)該用一種大家都能接受的方式來化解這個(gè)尷尬的局面，而不僅僅是對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。從這一點(diǎn)看來，她平時(shí)教育孩子的方法的確不妥。從某種程度上講，我教育兒子的方法可以稱得上是“成人化”的教育，我對(duì)兒子一直秉承這樣的教育方法，我相信我的教育是合情合理的，我從來不對(duì)兒子采取專制態(tài)度，也就不會(huì)干擾他的理性思維，更不會(huì)損害他的判斷力。我的教育方式之所以能取得如此成效，還得益于兒子的語言潛能開發(fā)。由于兒子詞匯量豐富，對(duì)詞義的掌握精準(zhǔn)，所以一點(diǎn)就透。
普通孩子礙于語言的限制，在實(shí)施合理教育的時(shí)候往往行不通。由此可見，讓孩子具備豐富的語匯，讓他們明辨是非有多重要。我真希望安多納德太太能夠明白這個(gè)道理，否則，那個(gè)和我兒子同名的孩子可能不會(huì)有美好的未來。
（編輯：愛動(dòng)腦）