雖然兒子小時候曾犯過很多錯誤，我也常常因此而批評他，但我可以肯定地說，我對他沒有一次錯誤的批評，而且每一次我的批評都會讓他心服口服。因為我一直非常仔細(xì)地觀察他的所作所為，盡量理解他。在對我教育孩子的方法有一定了解之后，各位一定會發(fā)現(xiàn)，我常常用夸贊和鼓勵的方法來教育孩子，以此培養(yǎng)他的自信心和他對各種學(xué)科的興趣。
然而，另一方面，我與大多數(shù)父母一樣，也會批評孩子。雖然兒子小時候曾犯過很多錯誤，我也常常因此而批評他，但我可以肯定地說，我對他沒有一次錯誤的批評，而且每一次我的批評都會讓他心服口服。因為我一直非常仔細(xì)地觀察他的所作所為，盡量理解他。即使批評他的時候，也會先弄清楚真相，然后再作評價。比如，我發(fā)現(xiàn)一向好學(xué)的兒子對學(xué)習(xí)的興趣突然下降了很多，這引起了我的注意。但是，我頭腦中的第一反應(yīng)不是這個孩子不勤奮學(xué)習(xí)，而是他是不是遇到了什么問題或者不愉快的事。我并沒有立即訓(xùn)斥他，而是想找一個合適的時機和他進(jìn)行一次耐心的交談。
有一次，我發(fā)現(xiàn)他抱著書本，坐在那里愣神兒，表面上看好像在學(xué)習(xí)，實際上書頁很久都沒有翻過了。他休息時，我對他說：“無論做什么事都要專心致志、聚精會神才有效率。如果三心二意，即使花費再多時間也沒用，不集中精力去學(xué)習(xí)和工作等于浪費生命。我認(rèn)為你是好孩子，你一直對學(xué)習(xí)興趣濃厚，可今天為什么走神兒了呢？兒子，告訴我，是你突然對學(xué)習(xí)不感興趣了嗎？”“不，爸爸，我仍然覺得學(xué)習(xí)很有趣，當(dāng)我逐漸掌握了那些知識后我感到很幸福。”“可是為什么你今天在學(xué)習(xí)時走神兒呢？”在我再三的輕聲勸慰下，兒子終于說出了他的心里話：“只是今天我突然想到，學(xué)那么多的知識到底有什么用呢？學(xué)木匠可以做家具和蓋房子，學(xué)鐵匠可以制造炊具和農(nóng)具，但我學(xué)那么多的語言和詩歌干什么呢？僅僅是為了好玩兒嗎？”聽了兒子的回答，我心里很高興，因為我知道他已經(jīng)開始思考更深層面的問題了。
這是一個深化對他的教育的好機會。我首先肯定了他的想法：“兒子，你能想到這個問題我很高興，因為你是在思考�！比缓笪冶M力去幫助他解開心結(jié)：“首先，知識是一切力量的源泉。就拿蓋房子來說，如果你沒有對力學(xué)起碼的了解，怎么會知道多大體積的木材能撐起一座房屋呢？如果沒有學(xué)過數(shù)學(xué)，怎么計算蓋房子需要多少材料呢？如果沒有美學(xué)的知識，怎么知道哪一種設(shè)計最合理？只能天天面對木頭發(fā)呆，恐怕自己也會變成一塊木頭呢！”我盡量將這些道理解釋得生動而充滿趣味，把兒子逗得哈哈直笑�！拌F塊放在火里燒紅后才可以變形，這就屬于物理學(xué)知識，如果一個鐵匠連這個都不懂，他怎么能打造出好用的鐵器呢？他可能會被那些大鐵塊逼瘋，說不定還會用牙去咬它們呢，你猜猜會有什么結(jié)果？”我邊說邊做了一個用牙咬的動作。“他一定會把牙硌掉的�！眱鹤庸笮ζ饋怼�
“兒子，好好記住。詩歌、文學(xué)、繪畫、音樂、哲學(xué)，都是人類智慧的結(jié)晶，是世界上最寶貴的財富。為什么我要教你各種不同的語言呢？我并不是一定要你成為外交家或是翻譯家，而是要讓你能更好地理解不同國家、不同地域的文化。舉個例子，你說你喜歡但丁，但是，如果你不懂意大利語，義怎么能真正理解但丁那些美妙的詩句呢？更重要的是，像你自己說的，你在學(xué)習(xí)中體會到了歡樂，感到了滿足，這還不夠嗎？一個人擁有了歡樂和幸福，還有什么不滿意？”兒子聽到這里，眼中流露出幸福的光芒，看得出我已經(jīng)幫他完全解開了心中的疑團。
作為父親，如果對孩子的行為不加深思就去片面地理解，面對孩子的疑問也不給予耐心解答，那么不但不能對孩子有所幫助，而且會對其產(chǎn)生負(fù)面影響�，F(xiàn)在我來做一個假設(shè)，假如看到兒子在學(xué)習(xí)時發(fā)呆，我不去關(guān)心和幫助他，而是不由分說地責(zé)罵一通，那么就會出現(xiàn)完全不同的局面：兒子抱著書本發(fā)呆。我沖上前扇了他一耳光：“兒子，你這混蛋，你在于什么？”兒子被我的粗暴嚇呆了，吞吞吐吐地撒了個謊，謊稱自己在看書。我沖著他大吼起來：“胡說，你還想騙我。你明明在走神，你不知道學(xué)習(xí)時走神是不對的嗎？”“我……我在想……”兒子吞吞吐吐�！跋胧裁�？讓你學(xué)習(xí)你卻瞎想，太不像話了�！薄拔以谙雽W(xué)這些東西有什么用，鐵匠能夠制作農(nóng)具，木匠能夠蓋房子，學(xué)這些語言和文字有什么用呢？”兒子終于鼓起勇氣說出自己的想法。但是，我緊接著又是一記耳光：“你這個沒出息的家伙，我簡直白教你了，你就想當(dāng)干體力活的粗人，不求上進(jìn)……”“但是，我不懂……”“不懂什么？叫你學(xué)你就學(xué)，有什么懂不懂的。”
如果一個父親這樣對待他的孩子，那他真該下地獄，幸好我不是這樣的父親。這種做法會給孩子內(nèi)心留下極惡劣的印象，會讓他感到學(xué)習(xí)是一件可怕的事，學(xué)習(xí)的目的就是為了討好父親。這樣做最終會失去教育孩子的良機，也傷害了孩子的自尊心。我認(rèn)為，一個人之所以自私、惡毒、狡詐、懦弱，全部的來源就是這種極為低劣的教育方式，或者說這種根本談不上教育的做法。這種做法怎么能夠培養(yǎng)出入才呢？連孩子本身的求知欲都被瞬間踐踏了，還能談得上其他的嗎？
（編輯：愛動腦）