我進(jìn)一步向他說明：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是不一樣的，有的仁慈，有的陰險(xiǎn)。形形色色的人時(shí)刻圍繞在我們身邊，要明確地區(qū)分他們是很不容易的。人們總是認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識應(yīng)該是第一位的。所以他們不厭其煩地教孩子各種各樣的知識，認(rèn)為只要孩子掌握了知識，就解決了他的教育問題。這是時(shí)下最流行的觀點(diǎn)，也被教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可，但我還是認(rèn)為這種觀點(diǎn)是膚淺的、片面的。
在我眼里，一個(gè)孩子即使掌握了很多知識，但是，如果他在學(xué)習(xí)知識的過程中，沒有獲得一種特別的能力，那么這些知識對于他便一一無是處。這種能力就是對事物的辨別能力。我和一位歷史教授是相識多年的朋友，他可稱得上是炙手可熱的歷史學(xué)專家。然而，根據(jù)我的觀察，這位聲望很高的歷史學(xué)家并不真正了解歷史。因?yàn)樗怂烙浻脖呈穼?shí)和年代，幾乎什么都不懂。我所說的“不懂”，就是指他根本沒有對歷史作出判斷和反思的能力。這樣的歷史學(xué)專家其價(jià)值何在？
不用我說，大家也心知肚明。我一直認(rèn)為，辨別能力差的孩子，即使學(xué)習(xí)再用功，閱讀的書籍再多，也只是一個(gè)儲存知識的倉庫。換句話說，只是對知識進(jìn)行存放，倉庫再豐富也沒有用。所以，盡管兒子一出生起，我就開始教他包括歷史在內(nèi)的各種知識，但我總是把培養(yǎng)他的判斷、分析的能力放在首位。我很清楚，如果不這樣做，兒子長大之后是不會(huì)有大作為的。
當(dāng)兒子四五歲時(shí)，有一次，一位主教來我們的教區(qū)訪問。因?yàn)槲覀兪峭�，在辦完公事后，我熱情地邀他來家里做客�？赡芤�?yàn)橹鹘痰穆毼槐任腋�，也可能是他的言談舉止更恪守禮儀，兒子一見面就喜歡上了他，并以一種崇拜的語氣向他問東問西，主教也很和藹地與兒子交談。晚飯后，我讓女傭?yàn)橹鹘贪才啪蛯嫞⒂H自帶他來到了客房。在我眼里，這房間雖然不怎么奢華，但很安靜，床單也都是剛換過的。
于是，我征詢主教的意見：“主教大人，今晚您就住在這里吧。您看還行嗎？”或許主教認(rèn)為房間并沒有他想象中的那么舒適，他微微蹙眉，有些不情愿地說：“是的，這里很不錯(cuò)。不過，我還是回城里到市長那里去住吧�！闭f著便向門外走去�！跋壬�，您就留在我家吧。我們都很歡迎您�！眱鹤咏凶×怂Ｖ鹘滔騼鹤有α诵φf：“謝謝你孩子，可我一定要走。”最后主教還是走了。我說：“可能他覺得我們這里太簡陋了吧�！眱鹤诱f：“你不是說牧師不在乎這些嗎？”我撫摸著兒子的頭，笑著說：“要知道，不是每一個(gè)牧師都能像你父親這樣。我和他雖然是同行，但是一些理念并不相同�！眱鹤雍孟駴]有聽明白我的意思，依然疑惑地看著我。我進(jìn)一步向他說明：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是不一樣的，有的仁慈，有的陰險(xiǎn)。形形色色的人時(shí)刻圍繞在我們身邊，要明白地區(qū)分他們是很不容易的。
就拿父親的職業(yè)來說，雖然這個(gè)世界上有許多牧師，但能夠真正遵從上帝旨意行事的并不多�！眱鹤勇牭竭@里說：“爸爸，我明白了。您說的理念不同就是這個(gè)意思。您是真正的牧師，那位主教不是�！甭牭絻鹤舆@樣說，我既沒有贊同，也沒有反對，只是給予一個(gè)微笑。
（編輯：愛動(dòng)腦）