公司簡介 新愛嬰，中國早教的領(lǐng)導(dǎo)者 上海美邦教育信息咨詢有限公司旗下品牌新愛嬰，中國蒙臺(tái)梭利早教事業(yè)開創(chuàng)者，中國最大的蒙臺(tái)梭利早教連鎖機(jī)構(gòu)，連鎖三年榮獲中國連鎖經(jīng)營協(xié)會(huì)“中國特許百強(qiáng)品牌”,歷經(jīng)10年韜光養(yǎng)晦，成為中國早教新的領(lǐng)導(dǎo)品牌�！ ⌒聬蹕雱�(chuàng)始于2003年3月7日，由著名的蒙臺(tái)梭利教育公司創(chuàng)立，是中國第一家蒙臺(tái)梭利早教中心。新愛嬰的源頭可以追溯到20世紀(jì)90年代，蒙臺(tái)梭利教育公司首席教育官王惠文老師即把蒙臺(tái)梭利教育引入到中國，當(dāng)初中國還沒有早教業(yè)，只為全國幼兒園提供特色課程培訓(xùn)；2000年后，早教開始在大城市萌芽，但只做親子游戲，沒有專業(yè)的課程；王惠文老師帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)，開發(fā)了中國首個(gè)蒙臺(tái)梭利早教課程，把中國早教業(yè)帶入了專業(yè)化的時(shí)期。新愛嬰，也成為了中國早教進(jìn)入專業(yè)化時(shí)期的標(biāo)志品牌。 作為中國“專業(yè)派”代表的新愛嬰，有幸隨著中國早教業(yè)的蓬勃發(fā)展而水漲船高，尤其早教業(yè)連續(xù)三年領(lǐng)跑中國特許連鎖行業(yè)，使新愛嬰遍布全國近100座城市，多達(dá)300逾所早教中心，并蟬聯(lián)“中國特許百強(qiáng)品牌”三連冠，被譽(yù)為“中國教育界的奇跡”. 新愛嬰的成功，引發(fā)了中國的蒙臺(tái)梭利早教熱，據(jù)中國蒙臺(tái)梭利學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)，全國城市逾90的父母知道蒙臺(tái)梭利，全國超過60的早教中心在學(xué)習(xí)或模仿蒙臺(tái)梭利課程，在全球眾多教育法中，蒙臺(tái)梭利教育在中國媒體的曝光率排名第一。 “提升中國民族素質(zhì)”是新愛嬰的發(fā)展宗旨，10年以來，新愛嬰也推動(dòng)了全國計(jì)生、婦聯(lián)、師范院校、教育部門對(duì)早教領(lǐng)域的發(fā)展，建立了眾多的合作項(xiàng)目與培訓(xùn)支持，也已成為與政府配合最密切的早教品牌�！ ∽鳛槊膳_(tái)梭利早教在中國的代表品牌，也作為中國早教專業(yè)的頂級(jí)品牌，新愛嬰一直把“學(xué)術(shù)”放在首位，新愛嬰不僅推動(dòng)蒙臺(tái)梭利早教的創(chuàng)新與發(fā)展，而且還進(jìn)行著前所未有的教學(xué)研究與探索，這些成就將不僅使新愛嬰保持行業(yè)的專業(yè)領(lǐng)先，更重要的是將促進(jìn)中國早教業(yè)的整體發(fā)展�！ ∪绻阆矚g“專業(yè)早教”、或者喜歡“蒙臺(tái)梭利”,那么，就選擇新愛嬰�！ ∶膳_(tái)梭利教育簡介 蒙臺(tái)梭利教育是全球最有影響的早教方法，創(chuàng)始于1907年的意大利，至今有百年歷史，風(fēng)靡全球110多個(gè)國家和地區(qū)，被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。創(chuàng)始人瑪利亞？蒙臺(tái)梭利（Maria Montessori）博士曾三度獲諾貝爾和平獎(jiǎng)的提名，是現(xiàn)代幼教史上最偉大的教育家�！ ∶膳_(tái)梭利教育被譽(yù)為全球領(lǐng)導(dǎo)者的搖籃，全球首富微軟的比爾？蓋茨、網(wǎng)絡(luò)英雄Google創(chuàng)始人布林與蓋奇、英國新婚的王子威廉，都是蒙臺(tái)梭利教育的受益者；美國國務(wù)卿希拉里？克林頓也為孩子選擇蒙臺(tái)梭利教育。蒙臺(tái)梭利教育100多年以來，培養(yǎng)了全球不計(jì)其數(shù)的商界名流、政界領(lǐng)袖和科技精英，同樣，她將給中國孩子帶來成功未來。品牌定位 新愛嬰，領(lǐng)導(dǎo)者的搖籃，對(duì)寶寶來說，是成功的未來；對(duì)父母來說，是一種榮耀�！ ⌒聬蹕雽I(yè)構(gòu)筑了寶寶的未來，而蒙臺(tái)梭利教育在全球的輝煌歷史則給予了父母至高的榮耀�！ ⌒聬蹕氲母改競儙缀醵忌鐣�(huì)各界的精英，他們?yōu)榱双@得財(cái)富、地位、以及人生價(jià)值，付出了超越常人的努力，同樣，對(duì)于孩子的未來，他們寄予了更高的期望�！ 啿�·馬斯洛（Abraham Maslow）把人生的需求分成五個(gè)層次：生理需求、安全需求、社會(huì)需求、自尊需求、自我實(shí)現(xiàn)需求，新愛嬰的目標(biāo)就是為了讓孩子擁有更高的人生境界，讓他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，享受人生的至尊真諦。 孩子的誕生給了父母新的人生歷程與生活方式，父母們臉上寫滿了幸福，也寫滿了壓力，中國文化讓父母們更多地去籌謀孩子的未來，把孩子未來的成功當(dāng)成自己人生的成功�！ ∈袌錾铣涑獾摹芭d趣班”與“特長式”的早教，過早地為寶寶套上學(xué)習(xí)的枷鎖；而新愛嬰給孩子搭建的是人生基礎(chǔ)給孩子全面素質(zhì)與完善人格的教育。人生就像一座金字塔，要擁有宏偉的未來，先要擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！ ≡谛聬蹕�，父母們體驗(yàn)到了蒙臺(tái)梭利致力于人生品質(zhì)的教育，讓孩子遵循其自然屬性得到超常的發(fā)展，讓孩子內(nèi)心得到幸福與滿足。蒙臺(tái)梭利教育100多年以來讓全球眾多的孩子成為社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者，包括微軟的比爾·蓋茨、谷歌聯(lián)合創(chuàng)始人拉里佩奇和布林；許多名人都人孩子接受她的教育，包括美國國務(wù)卿希拉里·克林頓、英國的查爾斯王儲(chǔ)；許多偉人贊美蒙臺(tái)梭利教育，包括發(fā)明家愛迪生、貝爾，以及拉·甘地�！ ∶膳_(tái)梭利教育在全球培養(yǎng)了不計(jì)其數(shù)的世界領(lǐng)導(dǎo)人、商界精英與專家，同樣，在新愛嬰，她也正在為孩子們譜寫卓越的人生，為父母們帶來至高的榮耀。品牌文化 新愛嬰吸引父母的不僅是別具一格的裝修風(fēng)格、專業(yè)的教學(xué)體驗(yàn)，而且更加打動(dòng)內(nèi)心的是品牌文化。品牌大師李光斗曾這樣評(píng)價(jià)新愛嬰：真正好的早教品牌看它有沒有文化積淀，而獨(dú)特的品牌文化給新愛嬰帶來了成功�！ ∫�、愿景：享受全球最好的早教 步入新愛嬰之前，父母們常以為早教就是去學(xué)興趣班，培養(yǎng)一種興趣愛好，是一門選修課，進(jìn)入新愛嬰之后，卻發(fā)現(xiàn)早教是提升孩子全面素質(zhì)與完善人格的教育，是一門重要的必修課�！ ⌒聬蹕腩嵏擦舜譁\的早教傳統(tǒng)，讓父母們?cè)隗@喜之中，發(fā)現(xiàn)早教不僅僅是一門教育，實(shí)際上更是一門科學(xué)�！ ”姸嘣缃讨行闹皇茄由炝藗鹘y(tǒng)的幼兒培訓(xùn)班與課外興趣班，有玩的、游泳的、瑜伽的、英語的、畫畫的、三字經(jīng)的，五花八門，只是為了說服父母消費(fèi)，讓孩子被動(dòng)地適應(yīng)課程，最終過早地成為孩子的枷鎖；許多課程只為消費(fèi)而做，卻不是為了孩子本身，因此帶來了許多家長與社會(huì)對(duì)早教的質(zhì)疑�！ ≡谛聬蹕�，父母們體驗(yàn)到的卻是以孩子為中心的教育，新愛嬰秉承了蒙臺(tái)梭利教育的科學(xué)傳統(tǒng)，遵循孩子自然與社會(huì)屬性的發(fā)展，為他提供“適時(shí)適性”的教育�！ 『⒆由袃�(nèi)在發(fā)展的需求，在不同月齡，他的生理與心理上都需要獲得適合他個(gè)性的教育，這是孩子作為“自然人”的教育；孩子逐步參與社會(huì)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)社會(huì)的道德規(guī)范與游戲規(guī)則，讓他掌握社會(huì)中的成功素質(zhì)，這是孩子作為“社會(huì)人”的教育。 掌握生命科學(xué)與社會(huì)科學(xué)，是蒙臺(tái)梭利教育賦予孩子成功未來的關(guān)鍵，蒙臺(tái)梭利著作《發(fā)現(xiàn)童年的秘密》被全球教育家、父母們奉為早教經(jīng)典，因?yàn)樗沂玖撕⒆由砷L的原理、早教的方法，以及顛覆傳統(tǒng)的觀念，她真正的幫了孩子，幫了父母，而且她“教育孩子帶來世界和平”的崇高理想，使她受到全球的尊崇。 蒙臺(tái)梭利教育被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)，這在早教界絕無僅有。蒙臺(tái)梭利三次獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)提名，在教育界也史無前例。 父母們來新愛嬰，不僅僅是因?yàn)樾聬蹕胧鞘准覍I(yè)的早教品牌，而且是為了享受全球最好的早教，為了真正了解自己的孩子，獲得真正適合孩子的早教�！ 皝硇聬蹕氩皇强礋狒[，而是看門道”,這是父母們的感悟。 二、生活第二空間 美國佛羅里達(dá)大學(xué)的奧爾登堡（Oldenburg）教授在著作《非常美妙的場所》（The Great Good Place）書中贊美“第三場所”,人們非常需要在家或公司以外的第三個(gè)舒適的非正式場所里，忘掉一切煩惱，靜靜地休閑。如果這種權(quán)利被剝奪，人就會(huì)感到孤獨(dú)�！ �(duì)于育兒期的媽媽來說，新愛嬰就是最好的“第二場所”,除了在家以外，新愛嬰就是最舒適去的場所。在新愛嬰，媽媽們不僅是帶孩子來早教，而且休閑、娛樂、結(jié)識(shí)更多的媽媽，有了新愛嬰，對(duì)于媽媽和孩子來說，就是擁有了新的生活方式。 與其它早教中心僅僅作為培訓(xùn)班不同，新愛嬰從創(chuàng)始以來，一直倡導(dǎo)著“生活第二空間”的理念，在新愛嬰的活動(dòng)區(qū)里，媽媽們可以坐在吧臺(tái)旁喝花茶，約好朋友一起聊天，或認(rèn)識(shí)新朋友；可以和孩子一起摸爬滾打、玩各種器械；可以參加每天上午的奧爾夫音樂游戲活動(dòng)；也可以與老師們探討蒙臺(tái)梭利教育�；蛟S在其他早教中心只能每周去一次，而新愛嬰?yún)s是隨時(shí)可來；如果僅僅是培訓(xùn)，那只是上完課就走的毫無情趣的地方，而新愛嬰時(shí)光卻是一種享受�！ ∮齼浩诘膵寢屖切腋５�，也是辛苦的，不僅身體辛苦，而且精神辛苦：育兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏帶來的困擾，生活方式的轉(zhuǎn)變帶來家庭溝通的隔閡，身心勞累卻沒有休閑溝通的地方。然而有了新愛嬰，媽媽可以帶著寶寶享受全球最好的早教，還可以在輕松舒適的環(huán)境里悠閑地度過一段好時(shí)光，找到了應(yīng)該屬于自己的生活品質(zhì)。 看著孩子從家里狹隘的環(huán)境中釋放出來快樂，與媽媽們互相盡情述說屬于自己寶寶的故事，這種幸福讓人陶醉，也讓人珍藏心底�！ ∪I(yè)的早教之道 當(dāng)不少早教中心沉迷于商業(yè)包裝與炒作，像炮制“染色饅頭”一樣炮制早教，而新愛嬰始終堅(jiān)持于早教的專業(yè)性，甚至讓早教成為一種文化享受。 新愛嬰已成為“專業(yè)早教”的代名詞，為了讓每家中心保持優(yōu)秀的品質(zhì)，新愛嬰率先推廣標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)系統(tǒng)，從教材、教具、課堂流程、操作動(dòng)作、語言、以及配置的課堂音樂，都實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化，這是早教行業(yè)中絕無僅有的。對(duì)于教師的培訓(xùn)，也非常嚴(yán)格，在考核環(huán)節(jié)，培訓(xùn)師尤其斤斤計(jì)較，合格者才能獲得新愛嬰與中國蒙臺(tái)梭利學(xué)會(huì)聯(lián)合發(fā)證的蒙臺(tái)梭利教師資格證書，沒有獲證者是嚴(yán)格禁止上崗的�！ 釔墼缃痰母改�，會(huì)把新愛嬰的教學(xué)當(dāng)成一種享受，猶如品茶一樣，茶道就是一種高雅的文化享受，新愛嬰則是讓父母享受到早教之道： 取工作毯：老師授課時(shí)，看不到說教，她先指導(dǎo)孩子從工作毯框里，雙手取出卷起的工作毯，放在地板上，慢慢攤開，然后伸出兩手的食指與中指，從中間向兩側(cè)把工作毯壓平展�！ ∪〗叹撸弘p手抓教具收集筐的兩端，從教具架上取下，擺放到工作毯旁，然后雙手把教具取出，放在工作毯上。 操作教具：不同規(guī)格與種類的教具，需要不同的操作方式，包括使用二指、三指、手掌、雙手等，包括使用不同的動(dòng)作；調(diào)動(dòng)孩子的眼、耳、手一起學(xué)習(xí)；結(jié)合錯(cuò)控操作，讓孩子從錯(cuò)誤中掌握規(guī)律，獲得糾錯(cuò)能力與反向求證能力�！ ∮^察：老師觀察孩子的操作，適時(shí)適度地給孩子提供啟發(fā)與協(xié)助，鼓勵(lì)孩子以自己的觀察探索能力去學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)�！ ∈战叹吲c工作毯：操作結(jié)束，孩子把教具與工作毯規(guī)整地收拾好，“從哪里拿來的，放回哪里去”,讓每個(gè)孩子擁有良好的歸位能力與照顧環(huán)境的能力，讓他們擁有良好的秩序感�！ ∵m時(shí)適性原則：每節(jié)課都是符合孩子月齡特征，符合孩子生理與心理的發(fā)展需求；每件教具都是符合孩子的特有尺寸；每個(gè)操作流程與動(dòng)作，都是符合孩子的學(xué)習(xí)原理；尊重每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的差異與步調(diào)�！ ⌒聬蹕胍粋�(gè)課室里通常安排6-8位孩子，由專職的蒙臺(tái)梭利老師任教，小班制學(xué)習(xí)，為了更好的控制課程品質(zhì)，讓孩子學(xué)得更好，讓父母體驗(yàn)更深�！ ⌒聬蹕氲拿總�(gè)課堂環(huán)節(jié)，都有其理論、文化、流程、方法，對(duì)于真正懂早教、追求早教品質(zhì)、注重學(xué)習(xí)成效的父母來說，這是她們需求的早教與文化�！ ∷�、品味尊貴的服務(wù) 新愛嬰不僅在教學(xué)與服務(wù)上顛覆了傳統(tǒng)的早教，而且在環(huán)境上也給父母與孩子全新的體驗(yàn)。 在新愛嬰，看不到常見的刻板的培訓(xùn)學(xué)校印象：來早了，需要等候，有報(bào)紙雜志看就算是不錯(cuò)的服務(wù)；上完課了，就得趕緊走，教室還得留給下堂課的孩子參加培訓(xùn)，成了父母與孩子共同的負(fù)擔(dān)。多數(shù)父母把陪孩子培訓(xùn)，當(dāng)做“自己該受的罪”,而孩子也不喜歡刻板的環(huán)境，只是屈從于大人的意旨而被迫學(xué)習(xí)�！ ⌒聬蹕耄瑓s是孩子與父母共同的樂園，“我不在家，就在新愛嬰”,這成為父母們流傳的話語。 新愛嬰非常注重感性的服務(wù)，為了讓孩子與父母感受到尊貴的享受，不僅僅是把功夫下在裝修上，當(dāng)一些早教中心以裝修材料的高昂堆砌來炫耀，新愛嬰?yún)s把功夫花在父母與孩子能夠體驗(yàn)到的服務(wù)上，“要面子，更要里子”,絕不做“金玉其外，敗絮其中”的包裝術(shù)�！ 『⒆釉谛聬蹕氲幕顒�(dòng)區(qū)里，表面上是在玩，實(shí)際上卻是在學(xué)習(xí)社會(huì)交往，因?yàn)檫@里是新愛嬰的“混齡社交環(huán)境”,在這里，有哥哥姐姐、弟弟妹妹、叔叔阿姨、爺爺奶奶，還有本地人外地人，中國人外國人，為孩子們重塑了一個(gè)虛擬的社會(huì)環(huán)境，以此彌補(bǔ)獨(dú)生子女以個(gè)人為中心的生活方式，讓他們更好的適應(yīng)社會(huì)，尤其將來順利地適應(yīng)幼兒園的群體生活�！ 』顒�(dòng)區(qū)還擺設(shè)了各種運(yùn)動(dòng)器材，專門為孩子提供大運(yùn)動(dòng)的環(huán)境，現(xiàn)在孩子家里堆砌著許多小玩具，而卻缺少大運(yùn)動(dòng)的場所，造成孩子體能不夠，魄力不強(qiáng)，遇事軟弱，過度依賴。新愛嬰的孩子可以摸爬滾打，一起來出汗，吃飯好了，睡眠也好了，探索能力強(qiáng)了，意志力與專注力也強(qiáng)了�！ ∶刻焐衔�10點(diǎn)開始，全國近百座城市的新愛嬰都在進(jìn)行半小時(shí)的奧爾夫音樂游戲活動(dòng)，在歡快的音樂中，孩子們通過體態(tài)律動(dòng)、舞蹈、表演與說唱...