寶寶在1至2歲期間，在智力發(fā)育和語(yǔ)言能力方面取得重要突破。對(duì)于寶寶來說，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教于樂。通過玩各式各樣的玩具，寶寶會(huì)認(rèn)識(shí)更多的事物，拓展視野。
通常情況下，寶寶1歲半時(shí)，能掌握15個(gè)左右的詞語(yǔ)，并能用2個(gè)以上的詞組成單句；能玩呼名游戲，叫哪兒指哪兒；會(huì)模仿你的話，聽從你的指令；能獨(dú)立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。
當(dāng)然由于各種原因，有的寶寶學(xué)會(huì)說話的時(shí)間也會(huì)稍稍有所提前，有的寶寶會(huì)有些滯后，這些都屬于正常，父母不必過于憂心。因?yàn)閷殞氃谶@段時(shí)間可能正將主要精力放在學(xué)習(xí)站立和走路上，一段時(shí)間過后，他就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到語(yǔ)言學(xué)習(xí)上來，到時(shí)候照樣也會(huì)取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，因此最后的結(jié)果基本上是一樣的。當(dāng)然，如果你家寶寶同其它寶寶相比，語(yǔ)言能力非常差，智力發(fā)育顯得特別遲緩，反應(yīng)非常不敏捷，就應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)檢查了。
適合1—3歲寶寶的游戲
寶寶的儲(chǔ)蓄罐
目的：形成大、中、小概念，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作和專注力。
材料：儲(chǔ)蓄罐1只，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1只，小盤子3只，三個(gè)大中小紙片上分別寫上“大”“中”“小”。
玩法：
1、請(qǐng)寶寶取出儲(chǔ)蓄罐，幫他把底墊揭開，把里面的硬幣倒進(jìn)托盤里。聽一聽嘩啦啦的聲音，“哇！這么多硬幣！”
2、爸爸在三個(gè)盤子里分別放進(jìn)一枚1元、5角和1角硬幣，請(qǐng)寶寶找出托盤里的1元硬幣放進(jìn)有1元硬幣的盤子里，以次類推。然后和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。
3、出示三個(gè)字卡的背面，讓寶寶比較大中小。然后按次序把字卡翻過來，教寶寶認(rèn)讀“大”“中”“小”。把字卡放在相應(yīng)的盤子上。
4、“硬幣要回家嘍！”，爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里。
提示：平時(shí)爸爸媽媽有硬幣時(shí)，別忘了交給寶寶，讓他認(rèn)一認(rèn)，再投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里。需要用硬幣時(shí)，也請(qǐng)寶寶拿給你吧。
鞋子的家
目的：體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂，培養(yǎng)秩序感。
材料：十幾個(gè)鞋盒或紙盒，膠帶紙，好看的廣告紙（最好印有鞋子圖片），托盤，固體膠。
玩法：
1、爸爸媽媽和寶寶都圍上圍裙，告訴寶寶：“今天要做一個(gè)好玩的游戲�！卑职謱�(zhǔn)備好的材料一一出示。
2、請(qǐng)寶寶把他的小鞋子通通找出來，排好隊(duì)，數(shù)一數(shù)有幾雙？“哇！寶寶有這么多漂亮的鞋子！鞋子大聚會(huì)嘍！”爸爸提議，給小鞋子造座寬敞的房子，讓它們住到一起。
3、大家一起動(dòng)手做，用鞋盒搭房子。寶寶傳遞工具材料，爸爸用膠帶把盒子之間粘牢，媽媽幫助寶寶用廣告紙貼在“房子”的外面。“鞋子的家造好啦！”
4、和寶寶討論，怎樣給鞋子們分配房間，才能一下子就找到它們？建議如圖擺放。
提示：可以給鞋的“家”貼上標(biāo)簽①②③④。如：①拖鞋②涼鞋③運(yùn)動(dòng)鞋④皮鞋
寶寶的小畫書
目的：學(xué)習(xí)收集，體驗(yàn)親手制作小畫書的樂趣。
材料：平時(shí)收集的各種畫片（廣告紙、舊雜志、報(bào)紙上的玩具、汽車、食品、房子、動(dòng)植物、日常用品等），36開白紙數(shù)張，固體膠棒，托盤，小夾子。
玩法：
1、把各種畫片放在托盤里，和寶寶一起欣賞，請(qǐng)寶寶挑出自己喜愛的幾張。
2、請(qǐng)寶寶把選出的畫片單個(gè)或自由組合，粘貼在白紙上。
3、出示小夾子，請(qǐng)寶寶把幾張畫片夾在一起，就變成了寶寶自己做的一本小畫書了！
4、媽媽幫寶寶再夾上一張白紙做封面，寫上“寶寶的小畫書”。
提示：
睡覺前，陪寶寶一起翻閱《寶寶的小畫書》，說說畫書中的人或物，還可以編個(gè)故事呢。按照寶寶的興趣和經(jīng)驗(yàn)，可以繼續(xù)做一些分類畫書，如“汽車畫書”“小狗畫書”等。
（編輯：阿貍）