小孩子比較好動，尤其對于3歲寶寶來說，更是如此。如今越來越多家長重視早期教育，怎樣對寶寶進行科學(xué)的教育，成了家長們的關(guān)注焦點。

課程設(shè)置是重點，教育理念是關(guān)鍵

近日，韓國有報道稱，過早對三歲前的兒童進行語文、英文等課程的教育，會導(dǎo)致小朋友出現(xiàn)情緒不安、注意力難以集中、認知發(fā)育不均衡，甚至自閉的現(xiàn)象。

對于眾多家長在選擇早教機構(gòu)時遇到的疑問，嬰之杰總部韓老師解釋說：選擇早教、判斷早教優(yōu)劣，可以從選擇課程設(shè)置開始，“課程設(shè)置是重點，教育理念是關(guān)鍵�！�

三歲前的教育：少記憶、多活動

雖然現(xiàn)在有種觀點很流行：三歲前決定孩子一生。但盲目對孩子進行早教教育，反而會給孩子的一生帶來不好影響。

目前，已有不少早教中心教孩子背詩歌、識字、學(xué)單詞，父母看到孩子咿咿呀呀地背出唐詩，也很高興，以為寶寶提前學(xué)知識，越來越聰明。但韓老師卻指出，三歲前靠記憶學(xué)來的東西，會隨時間慢慢忘記，對寶寶積累知識實際上沒有幫助。2~3歲是寶寶學(xué)習(xí)口頭語言的時期，這個時候鼓勵寶寶多說話多玩耍，不要刻意教授和要求寶寶背誦。韓老師說：“三歲前早教，宜少記憶、多活動。”

玩耍中教育最好

有的寶寶小時候能背出很多詩歌，可到了五歲左右，反而不愿意說話了。因為18個月到36個月的孩子沒有學(xué)習(xí)大量知識的能力，提前“填”進去了，到了該適當(dāng)學(xué)一些知識的時候，又失去了學(xué)習(xí)興趣。韓老師建議三歲前不強調(diào)“學(xué)習(xí)”，而是玩耍。

玩耍中增進寶寶的能力并不難，這里說的玩耍，包括了一系列促進寶寶心智發(fā)展的活動。軟墊上爬行，認識五顏六色的玩具，接觸各種形態(tài)的物體，軟的、硬的、冷的、熱的、長的、短的……寶寶在玩耍中用小手去感覺，自然就能學(xué)會識別物體。戶外活動的跑跳玩耍，可以讓寶寶的發(fā)育會更健全。

符合生理發(fā)育最合理

因0~3歲的寶寶處于發(fā)育期，父母要根據(jù)寶寶的生理來選擇課程。比如0~18個月發(fā)展寶寶的動作；6~24個月啟發(fā)寶寶的語言能力；2歲以上激發(fā)想象力和動手能力。同時專家建議，最好一堂早教課中，有游戲、有音樂、有兒歌、有涂鴉、又有小朋友之間的互動，這樣可以充分刺激寶寶的視覺、聽覺、觸覺和平衡感。

（編輯：阿貍）