一個(gè)小女孩是毛絨玩具迷，她迷的是一只毛絨玩具熊。玩耍的時(shí)候，她要一手抱著玩具熊，另一只手玩其他的;吃飯時(shí)，玩具熊也要抱在懷里;當(dāng)然，她睡覺(jué)也一定要抱著玩具熊，否則難以入睡……除此之外，她還不允許其他小朋友玩她的玩具熊。后來(lái)有一天，玩具熊不見(jiàn)了，小女孩哭鬧怎么也不愿睡覺(jué)。全家人出動(dòng)尋找了好久，最后在床底下找到了。小女孩才抱著玩具熊安心地睡覺(jué)……
這是最近一位焦慮媽媽的留言，很多人跟她說(shuō)，孩子“不正�！�。經(jīng)常也有一些爸爸媽媽問(wèn)類似的問(wèn)題：比如孩子很喜歡小毛毯，到哪里都拖著;比如孩子很愛(ài)她的毛絨鞋，其他鞋子都不穿;比如孩子很喜歡他的毛絨睡褲，白天晚上外出都要穿……
對(duì)于孩子們這些現(xiàn)象，很多網(wǎng)文總是說(shuō)——喜愛(ài)毛絨玩具、毛毯，是孩子安全感不足、心理生病的表現(xiàn)。其實(shí)這是不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法，會(huì)給很多家庭帶來(lái)焦慮。
有“軟物依戀”情結(jié)的孩子，到底有沒(méi)有“病”
在威斯康星大學(xué)兒童心理學(xué)者Richard Passman等人的研究中發(fā)現(xiàn)，小朋友依戀毛絨玩具或軟軟的東西，這種“軟物依戀”情結(jié)現(xiàn)象，在全世界普遍存在：比如美國(guó)、荷蘭、新西蘭等國(guó)，“軟物依戀”情結(jié)孩子的比例達(dá)到了3/5，韓國(guó)孩子1/5，倫敦孩子1/6。
其中，有1/6的半歲內(nèi)寶寶有特定的迷戀物，比如奶嘴;
在1.5歲-2歲的寶寶群中，戀物比例上升到2/5;
到他們5，6歲時(shí)，孩子們的戀物比例下降到1/12。
值得注意的是，在這些喜歡毛絨玩具或軟軟東西的孩子中，他們大部分并沒(méi)有缺乏安全感，并且他們與父母擁有不差的親子關(guān)系。
其實(shí)早在1953年，精神分析學(xué)家多納爾德·威尼考特把這種現(xiàn)象稱為移情，是小朋友獨(dú)立發(fā)展的過(guò)渡性表現(xiàn)。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，有些孩子可能會(huì)在心理慢慢獨(dú)立的過(guò)程中，把某種情感依托轉(zhuǎn)移到毛被子、軟玩具、手帕、軟毛巾或安撫奶嘴等物件上。
可是，為什么是一些軟軟的東西呢?我們知道，接觸柔軟能帶來(lái)舒適、溫暖的感受，跟媽媽親吻、撫摸、擁抱孩子帶來(lái)的感覺(jué)很相似。隨著心智成長(zhǎng)，大部分孩子最終都能擺脫“軟物依戀”。
所以，大部分愛(ài)抱毛絨玩具、愛(ài)拖著毛毯子或愛(ài)咬奶嘴的小朋友，他們的“軟物依戀”表現(xiàn)是正常的，父母?jìng)儫o(wú)需過(guò)分擔(dān)心。
警惕一些異常舉動(dòng)
曾經(jīng)有一位名叫薩拉的美國(guó)媽媽，她從孤兒院收養(yǎng)了一個(gè)看起來(lái)很乖巧的小女孩。從孤兒院接小女孩回家時(shí)，她目睹著小女孩把一只又臟又臭的毛絨玩具鵝抱上車(chē)，然后抱著進(jìn)新家。當(dāng)薩拉想幫小女孩洗澡，并且把那只臟臭的毛絨玩具鵝從她手上抽離時(shí)，引起了小女孩強(qiáng)烈的反抗。小女孩瞬間就像一頭失去理智的野獸，沖上來(lái)就抓起薩拉的手臂咬。
這個(gè)小女孩的反應(yīng)就是異常的。后來(lái)，薩拉才知道，那只又臟又臭的毛絨玩具鵝，是小女孩的親生媽媽買(mǎi)給她的生日禮物，并且在她生日那天，她的親生爸爸媽媽出車(chē)禍去世了。從此，她把毛絨玩具鵝當(dāng)成了“媽媽”，背后是強(qiáng)烈的安全感不足。
那么，孩子哪些“軟物依戀”現(xiàn)象，爸爸媽媽是可以不用焦慮的?
孩子愛(ài)觸摸軟軟的東西、喜歡穿軟軟的毛絨衣服、喜歡捏柔軟的玩具、喜歡咬柔軟的小手帕……
但爸媽經(jīng)過(guò)勸說(shuō)能暫時(shí)放下來(lái)，如果爸爸媽媽用差不多材質(zhì)的玩具或毛巾給小朋友，小朋友也能欣然接受。當(dāng)玩具或毯子等需要清洗或毀壞了，孩子也沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)激的情緒反應(yīng)。
除此之外，小朋友不正常的“軟物依戀”，他們?cè)谄渌矫嬉矔?huì)輕易地表現(xiàn)出不正常的焦慮，比如：
一個(gè)“軟物依戀”的小女孩討厭使用有圖案的牙刷刷牙，她一看見(jiàn)牙刷有圖案，會(huì)想方設(shè)法磨掉;
一個(gè)“軟物依戀”的小男孩害怕鬧鐘的滴答聲，每次聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘的滴答聲就會(huì)冒汗;
一個(gè)“軟物依戀”的小女孩吃飯時(shí)，飯桌上不能出現(xiàn)紅色的蔬菜，一看見(jiàn)紅色的蔬菜就會(huì)感覺(jué)惡心……
情感發(fā)展正常的孩子，常玩毛絨玩具反而有好處
曾經(jīng)有一個(gè)媽媽跟我說(shuō)，她3歲的兒子把毛絨小鴨子當(dāng)成“真”的好朋友，不僅經(jīng)常抱著玩耍，還跟毛絨小鴨子玩游戲，有時(shí)還會(huì)跟毛絨小鴨子說(shuō)話，甚至買(mǎi)零食時(shí)，也會(huì)幫小鴨子準(zhǔn)備一份……這個(gè)媽媽擔(dān)心孩子精神方面有問(wèn)題。
孩子把毛絨玩具當(dāng)成“真朋友”，甚至還有孩子對(duì)著空氣說(shuō)悄悄話，這是兒童成長(zhǎng)中的“幻想伙伴”現(xiàn)象。美國(guó)9-1-1發(fā)生后，當(dāng)?shù)氐募彝ブС纸M織把600只毛絨玩具泰迪熊送給一些有年幼小朋友的家庭，很多孩子因?yàn)橛忻q玩具的陪伴，而慢慢地消除緊張情緒、回歸正常狀態(tài)。所以，正如紐約發(fā)展心理學(xué)者阿里埃塔·斯萊德說(shuō)，毛絨玩具除了能給孩子帶來(lái)安慰外，還能給孩子帶來(lái)安全的感覺(jué)。
除了孩子，很多成年人也有正常的“軟物依戀”情結(jié)，例如有些成人喜歡別人送毛絨玩具的禮物;例如有些人冬天偏愛(ài)毛絨的睡衣而不是其他材質(zhì)的睡衣;例如一些老年人愛(ài)披毛毯子而不是其他毯子……有這些東西相伴，他們會(huì)感覺(jué)更放松更舒服。
因此，如果孩子格外喜歡某個(gè)玩具，家長(zhǎng)們欣然接受吧~這可不是孩子有心理疾病哦~
（編輯：華夏嬰童網(wǎng)）