小孩兒的臉，6月的天，說變就變，說哭就哭：吃到不喜歡的東西哭、不給吃零食哭、不讓看電視哭、不小心摔倒了哭、穿不上衣服哭、玩具拼不出來哭……，經(jīng)歷過這些的父母都知道，喜歡哭的孩子太煩人。這時(shí)候很多父母特別是一些脾氣暴躁的父母，就會(huì)對(duì)孩子開口說：“不準(zhǔn)哭!”、“別哭了!”、“再哭爸媽就不要你了!”“愛哭鼻子就不是男子漢!”“再哭我就打你了!”一系列的制止孩子繼續(xù)哭的話語(yǔ)�？墒沁@樣做我們會(huì)收獲一個(gè)怎樣的孩子呢?
慢慢的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得不怎么哭了，越來越沉默了。這又是為什么呢?原來，家長(zhǎng)經(jīng)常阻止孩子哭，使得他的情緒得不到釋放，當(dāng)不滿的情緒積累到一定程度，有的孩子會(huì)一下子爆發(fā)出來，有的則會(huì)漸漸變得不愛說話、抑郁甚至自卑。做父母的都希望孩子可以一直開開心心，但一個(gè)真正開心的孩子(或者說一個(gè)心智健康的孩子)并不是需要一直開心，而是在經(jīng)歷各種不同情緒后，可以有自我恢復(fù)能力，有應(yīng)對(duì)不同情緒的能力。
而這種管理情緒的能力就叫情商，情商之父戈?duì)柭f過，一個(gè)人成功的80%在于情商，智商只占20%。孩子和大人一樣，都會(huì)有情緒，快樂、悲傷、孤獨(dú)或興奮，孩子也需要發(fā)泄情緒�？墒侨绻@個(gè)時(shí)候父母去制止，孩子就會(huì)壓抑自己，把真實(shí)的情緒藏在心底，這對(duì)孩子的情商培養(yǎng)無疑是不利的。
所以當(dāng)孩子哭的時(shí)候，我們一定不要發(fā)火，而是要站在孩子的位置去想為什么孩子會(huì)哭，如果孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)不讓多看電視這種錯(cuò)誤的理由哭，家長(zhǎng)要給孩子講道理為什么不讓他看電視，如果沒用，可以讓他自己?jiǎn)为?dú)去個(gè)房間里哭，幾次以后，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)如果哭沒有用的話，他也不會(huì)每次遇到這種情況就大哭大鬧了。如果孩子是因?yàn)槟臣䝼牡氖虑榭蓿热缒棠踢^年回家想奶奶，我們可以輕輕地?fù)肀嬖V他：“寶貝，我知道你很難受�！北硎境瞿愕睦斫�，并鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)，抑制一下自己。
有的時(shí)候，對(duì)于孩子來說，道理并不是最重要的，他們需要的是有人能夠傾聽他們說什么，在難受的時(shí)候能夠有個(gè)溫暖的肩膀可以依靠。作為父母，我們需要讓孩子知道，每一種情緒都是可以被接受的，但是并非每種行為都能被接受。
我曾經(jīng)有個(gè)女同學(xué)，非常愛哭鼻子，我一直覺得她就是個(gè)非常脆弱的小姑娘�？墒怯屑虑閰s讓我改變了對(duì)她的看法。她那會(huì)兒在準(zhǔn)備一個(gè)非常難的考試，這個(gè)考試一年只考一次，而且必須一次通過，不然明年從頭再考。就這個(gè)考試她考了三年，每次她都要不眠不休的準(zhǔn)備半年，那段復(fù)習(xí)的日子很多人都無法忍受，可是她承受三次和二次不過的打擊。每次考不過，怕她想不開我都會(huì)去安慰她，沒想到她卻看的很開，說凡事盡力就好，沒什么不可接受的。現(xiàn)在她已經(jīng)是一家律所的合伙人，年薪百萬(wàn)。
還有個(gè)小學(xué)同學(xué)，從小到大我就沒見過他哭過，有一次上體育課，他從雙杠上摔下來，手劃了一個(gè)大口子，他都沒哭，老師當(dāng)初還夸他很勇敢。他學(xué)習(xí)成績(jī)也一直很好，高中畢業(yè)后還考了一個(gè)很不錯(cuò)的大學(xué)�？墒呛髞砘乩霞衣犇赣H說他因?yàn)榕笥岩质稚系踝詺⒘�，然后母親還以這個(gè)例子告訴我什么事兒一定要想開點(diǎn)。
所以說是否愛哭并不是衡量一個(gè)人心理承受能力的標(biāo)準(zhǔn)，而事實(shí)上告訴我們，有的時(shí)候那些愛哭的懂得發(fā)泄自己情緒的人，心理承受能力更強(qiáng)，情商更高，也更容易成功。而那些平時(shí)不愛哭的、不懂得發(fā)泄自己情緒的人反而非危險(xiǎn)。
（編輯：華夏嬰童網(wǎng)）