獨(dú)立自主性的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。切不可急于求成，對(duì)孩子的發(fā)展做出過高的、不合理的要求。也不能因?yàn)楹⒆右粫r(shí)沒有達(dá)到你的要求，就橫加斥責(zé)。要讓孩子在循序漸進(jìn)中不斷提高和鍛煉自己，長(zhǎng)輩除了適時(shí)地提供一些指導(dǎo)和幫助，并給與及時(shí)的贊美和肯定外，還應(yīng)做好榜樣作用。

　　能夠松開扶住自行車的那雙手，其實(shí)就是父母對(duì)孩子信任的表現(xiàn)，試想一下，如果父母不相信孩子能夠獨(dú)自騎好自行車，而選擇一直跟在后面幫助的話，那么孩子什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)呢?

　　現(xiàn)在也有許多父母學(xué)不會(huì)放手，大到孩子的興趣愛好，小到穿衣整理，都由父母選擇和代勞，她們總是異口同聲說：孩子還小，不懂。請(qǐng)相信你的孩子，他遠(yuǎn)比你想象的要聰明，你要學(xué)會(huì)信任他，放手他一定能飛更高。

　　有句話說的很好，孩子的成長(zhǎng)，需要跟世界“真實(shí)”地接觸，他們需要從泥土和草地上的打滾中，內(nèi)心才會(huì)變得多彩和富有創(chuàng)造性!

　　中國(guó)式教育是典型的東方教育跟西方教育有著很多的不同，例如我國(guó)的家長(zhǎng)大多數(shù)都會(huì)跟孩子說打針不痛，但其實(shí)是很痛的，天真的孩子會(huì)相信父母的話語，但是結(jié)果卻跟他們想的完全不同，久而久之他們會(huì)不再愿意相信父母的話語，但是外國(guó)的母親她會(huì)教育孩子戰(zhàn)勝控制，她會(huì)明確的告訴孩子，打針后會(huì)比較難受，但是只是暫時(shí)的，誰也不能夠代替你受苦，所以你必須要有心理準(zhǔn)備。這意在告訴孩子扎針的痛苦無法避免，你只能夠勇敢正視，坦然面對(duì)。

　　我們都知道，孩子越小越容易糾正不良習(xí)慣。但是，我們往往做不到，潛意識(shí)地總認(rèn)為孩子還小，做點(diǎn)出格的事情是正常的，長(zhǎng)大了就自然好了。事實(shí)上，這種觀點(diǎn)顯然不對(duì)�？雌饋砗苄〉氖虑�，如果小時(shí)候不嚴(yán)格一點(diǎn)，長(zhǎng)大后就很難矯正。

　　同樣一件事情，用不同的態(tài)度去對(duì)待，就會(huì)取得截然不同的結(jié)果，而且那結(jié)果有時(shí)候甚至是背道而馳的，如何選擇往那好的方向走，既是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)科，值得我們這些家長(zhǎng)們細(xì)細(xì)的思索和慢慢的推敲。

　　根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展特點(diǎn)，讓孩子做一些力所能及的事情。孩子都會(huì)特別喜歡學(xué)習(xí)新技能，他爭(zhēng)著要打掃衛(wèi)生，要自己整理小書包，也許孩子做得并不完美，可是這有什么關(guān)系呢?孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)對(duì)自己負(fù)責(zé)的最基本的技能，放手讓孩子去做，在他們需要時(shí)再給予幫助，可以使他們體驗(yàn)到自我的不斷成長(zhǎng)，增長(zhǎng)自信心，進(jìn)而對(duì)自己有所擔(dān)當(dāng)。

　　面對(duì)孩子每一次小小的進(jìn)步都要多多鼓勵(lì)，如果孩子學(xué)習(xí)的積極性那么高，就讓他去試試吧，抱著一種玩的心態(tài)，讓孩子多多體驗(yàn)其中的過程，讓他明白過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。

　　家庭的氣氛、家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。一個(gè)家庭的教育氛圍和情緒，絕大部分時(shí)間應(yīng)保持在愉悅、平靜這一“最佳情緒線”上。只有親子雙方處在最佳情緒狀態(tài)，父母才能充分發(fā)揮出文明和智慧的教育力量，孩子才能最聽話、最有效地進(jìn)行各種有益的活動(dòng)游戲。環(huán)境的氣氛，人物的表情，有條不紊的生活，本身就是一種有效的教育感染。所以，爸爸媽媽應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快、平等的家庭氛圍，使孩子獲得充分的安全感和信任感，快樂地成長(zhǎng)。返回華夏孕嬰童網(wǎng)

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