越來越多的年輕父母熱衷于早教，想要寶寶聰敏機(jī)智，擁有良好的性格。但很多父母缺乏早教經(jīng)驗(yàn)，只是按照網(wǎng)站和書籍所說的跟著學(xué)，有時候存在很多誤區(qū)也不自知。家長應(yīng)該如何避開這些誤區(qū)呢？

1、不準(zhǔn)掰手指數(shù)數(shù)

有些家長很注重孩子的早期數(shù)學(xué)教育，很早便讓孩子學(xué)數(shù)數(shù)。但有些家長在孩子數(shù)數(shù)時不準(zhǔn)孩子掰手指，要學(xué)心算，避免養(yǎng)成靠手指計(jì)數(shù)的壞習(xí)慣。這對孩子來說未免有點(diǎn)太高難度了。

年幼的孩子思維邏輯還沒有發(fā)展成熟，學(xué)習(xí)新知識還需要依靠視覺、觸角、聽覺等感官認(rèn)知來增加認(rèn)識。對數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn)越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。對于心算這樣的“憑空想象”是很困難的，因此你不準(zhǔn)他掰手指數(shù)數(shù)，孩子沒有直觀的感知，就很難計(jì)算1，2，3了。

正確做法：在發(fā)展孩子數(shù)學(xué)概念初期，不妨讓他們點(diǎn)著實(shí)物數(shù)，比如手指、紐扣、水果等等，從具體的東西開始，逐漸讓他們學(xué)會計(jì)算總數(shù)，最后玩?zhèn)�小游戲，讓他根據(jù)抽象的語言數(shù)字拿取相等的實(shí)物。

2、完全照書本養(yǎng)孩子

有句話說：“盡信書不如無書�！焙芏嗉议L對于早教沒有概念，因此很容易就會書本怎么說自己就怎么教。比如書上說8個月會爬、1歲半會串珠子，如果自家的寶寶不會，就異常著急，以為是寶寶的智力發(fā)育有問題。

但其實(shí)每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們的性格、發(fā)育程度、思維方式的發(fā)展都是有著自身特點(diǎn)的。每個孩子的成長路線都不是一樣的，科學(xué)地因材施教才是王道!

正確做法：當(dāng)孩子的表現(xiàn)和早教書寫的不一樣時，家長不要急著給孩子貼標(biāo)簽或者認(rèn)為是自家寶寶的問題。你不妨多多觀察孩子的表現(xiàn)，綜合考慮寶寶的發(fā)展。寶寶還沒學(xué)會走路是不是穿的褲子太多啦?寶寶還不會算數(shù)是因?yàn)閷殞毐繂?如果你存在疑惑，不妨多多請教“過來人”爸媽，他們也曾菜鳥犯著和你相似的錯誤，聽聽他們的意見，學(xué)學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)比盡信書本更可靠呢!

3、與出生不久的寶寶說話沒必要

嬰兒寶寶還小，他們聽不懂我們說什么，和他對話他能理解回應(yīng)你么?因此很多家長干脆就認(rèn)為沒必要與出生不久的寶寶說話。家長是孩子學(xué)習(xí)語言的第一任老師，在胎寶寶的時候，其實(shí)他們就已經(jīng)能夠分得出媽媽與其他人的聲音。

嬰兒聽覺研究專家表示：嬰兒腦內(nèi)的“聽覺地圖”大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性�，F(xiàn)在，你還認(rèn)為有必要嗎?

正確做法：日本媽媽在給寶寶換尿片時會溫柔地和寶寶相視對話，他們認(rèn)為這對刺激寶寶大腦的發(fā)育很有幫助。在給寶寶喂奶、換尿布、穿衣服時，你可以和他來個“小對話”：媽媽在給你換衣服，涼不涼啊?伸伸小胳膊、抬起頭……。雖然他們暫時還不會回應(yīng)你，但盡可能地和他說話其實(shí)是一種語言儲備�？傆刑焖麄兎e藏已久的詞匯、語句會在你意想不到的時候蹦出來，給你驚喜。返回嬰童網(wǎng)首頁