在國內(nèi)的嬰幼兒教育市場屬于一種新的行業(yè)，而我國的政府對于新事物的反應向來較慢，一直都缺乏監(jiān)管與行業(yè)模式的嬰幼兒教育市場的矛盾不斷的出現(xiàn)。

收費差距懸殊是最明顯的問題。目前，早教市場收費尚無標準可依。物價管理部門對于嬰幼兒早教機構的教學收費還沒有相關的標準，因此市場是敞開的，收費價格由各機構自定。因此，價格差異相當大。不同機構每課時收費從幾十元到百多元不等。

教師隊伍良莠不齊的問題也很突出。一位業(yè)內(nèi)人士透露，一些早教機構只不過是招幾個幼兒園的老師，短期培訓幾天或十幾天，即開始上崗。中國學前教育研究會副理事長劉云艷表示，對0～3歲的孩子應該關注什么，一些早教機構缺乏科學的了解，這對幼兒的教育是非常不利的。也有早教中心盡量在上課的時候把一些玩具放到課程里面去，吸引孩子和家長的興趣。等到下課后會巧妙地“推薦”給家長：“這個玩具對開發(fā)寶寶某一方面的智力有益�！彪S之，課后還會推薦的一些音樂套裝和教具更是價格不菲，動輒幾百甚至上千元。

相關專家認為，商人追求商業(yè)利益無可厚非，但一味以利益最大化為目標，急功近利，急于求成，是無法長久生存發(fā)展下去的。做學前教育在追求經(jīng)濟利益的同時，要有一定的前提，就是社會效益一定要首先最大化，才能帶來經(jīng)濟效益。有關部門如能加強監(jiān)管，促進行業(yè)自律，嬰幼兒教育行業(yè)將成為教育產(chǎn)業(yè)中，一塊極具潛力的新天地。

（編輯：海賊王）