對(duì)于孩子對(duì)玩具的需求，年輕的父母往往是有求必應(yīng)，小到飾品大到私家游樂(lè)場(chǎng)，父母都會(huì)根據(jù)自己的條件滿足孩子對(duì)玩具的需求。往往忽視了買玩具的目的，給孩子買玩具就是為了能讓孩子快樂(lè)，其實(shí)在生活中很多都系都可以臨時(shí)作為玩具帶給孩子快樂(lè)的。

一、家庭小劇場(chǎng)

所有的事情，在孩子們的眼中都是游戲。下雨下雪天，沒(méi)有辦法戶外活動(dòng)，不妨與孩子“過(guò)家家”，或者自編自導(dǎo)自演個(gè)小話劇。讓孩子體驗(yàn)角色扮演的快感和經(jīng)歷。孩子會(huì)在照顧“寶寶”的過(guò)程中發(fā)展同理心，會(huì)在道具的運(yùn)用上發(fā)展想象力，會(huì)在與家人的配合中發(fā)現(xiàn)共享和合作的樂(lè)趣。

二、奇妙的廚房

叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腻佂肫芭�、神奇的火焰、自拉作響的爐子，這些事物在孩子眼中充滿了神秘的力量。孩子渴望參與到家庭生活中，成就他們的存在感和認(rèn)同感。何不帶孩子走進(jìn)廚房呢？這一點(diǎn)，霖霖媽媽做得很好。霖霖媽媽獨(dú)自帶孩子，她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她做飯、收拾廚房的時(shí)候，總是不能確保孩子的安全，而且孩子總是躍躍欲試地想“幫忙”。后來(lái)有一天，她干脆把一歲的孩子放在了廚房的操作臺(tái)上。母子兩個(gè)一起擇菜、洗菜、切菜，寶寶玩得不亦樂(lè)乎，媽媽兼顧了看孩子和做家務(wù)。（早期教育專家提醒，這一切都要保證孩子的安全）慢慢的，霖霖媽媽發(fā)現(xiàn)了這樣做的好處：霖霖很小就認(rèn)識(shí)了各種蔬菜和各種廚房用具，每當(dāng)媽媽忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，他甚至主動(dòng)“請(qǐng)纓”，雖然總是把廚房弄成一團(tuán)糟，但是家里還是歡聲笑語(yǔ)。

三、涂鴉的快樂(lè)

給孩子一支筆，一盤(pán)水彩，讓孩子自己天馬行空。太陽(yáng)是綠色的，兔子是紅色的，這些在孩子的腦海中都是合理的。越來(lái)越多的教育家發(fā)現(xiàn)，機(jī)械的幼兒描紅、涂色游戲書(shū)嚴(yán)重束縛了孩子的想象力，沒(méi)有參照、參考的物品作品，許多小學(xué)生甚至不能完成一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)作。

四、暢快的海灘

沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡沙灘。孩子們讓柔軟溫暖的沙子漏過(guò)指縫，讓清澈清涼的海水觸到腳丫，他們可以隨心所欲地堆成各種城堡、建筑、物品，想象力在沙灘中得到了良好的開(kāi)發(fā)�？茖W(xué)育兒提倡幼兒接觸沙子，認(rèn)為沙子的觸感能滿足幼兒皮膚的渴望。

另外，在商店中出售的玩具或許并不如生活中的“玩具”更能開(kāi)發(fā)孩子的動(dòng)手能力、想象力，因?yàn)樗鼈儼押⒆泳窒拊谝粋�(gè)狹小的空間中，有限的功能束縛了孩子的想象力。

（編輯：海賊王）