人生的最初三年，或更長一點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)入大腦的信息儲(chǔ)藏在舊皮質(zhì)，所以我們把這時(shí)期的教育叫做“潛意識(shí)教育”，潛意識(shí)的作用好壞決定人類頭腦的好壞。

頭腦構(gòu)造以蛋來比喻，則“舊皮質(zhì)”類似蛋黃部分，這個(gè)部分是在出生后的6個(gè)月便已生成。人類的潛意識(shí)就儲(chǔ)藏在這一部分，它是記憶的儲(chǔ)藏庫。蛋白部分是出生后逐漸增長的“心皮質(zhì)”，這是人類的顯意識(shí)。

人生的最初三年，或更長一點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)入大腦的信息儲(chǔ)藏在舊皮質(zhì)，所以我們把這時(shí)期的教育叫做“潛意識(shí)教育”，以后當(dāng)新皮質(zhì)逐漸生成，進(jìn)入大腦的信息主要儲(chǔ)藏在新皮質(zhì)，這以后的教育叫做顯意識(shí)教育。但，如果將潛意識(shí)與顯意識(shí)對人的一生素質(zhì)發(fā)揮作用的功能比較，則潛意識(shí)的功能比顯意識(shí)的功能強(qiáng)50倍以上！

3歲前寶寶的教育

認(rèn)知

視線轉(zhuǎn)移

隨著寶寶的漸漸長大，他(她)的眼睛會(huì)越來越明亮，他可以一下子就注視到前面的玩具，并能靈敏地追隨。此時(shí)可用兩個(gè)玩具(或兩人)來逗引嬰兒，讓嬰兒先注視一個(gè)玩具(或人)，然后拿出(出現(xiàn))另一個(gè)玩具(或人)，訓(xùn)練嬰兒的視線從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。也可以在嬰兒集中注視某一物體或人臉時(shí)，迅速移開物體或人臉，訓(xùn)練嬰兒在注視目標(biāo)消失時(shí)用視線尋找。

觸摸和抓握

不知您是否注意過您的嬰兒出生后呈拇指在手心內(nèi)的握拳狀。開始嬰兒手的動(dòng)作只是將手放進(jìn)口內(nèi)吸吮，以后可能將手放在眼前細(xì)看，到了3個(gè)月時(shí)可將兩手握在一起放在眼前玩兒。此時(shí)嬰兒的手雖不能張開，家長也要有意識(shí)地放一些玩具在他(她)手中，如花鈴棒、小絨毛玩具等，讓嬰兒觸摸，使他(她)感覺不同的物體�；蛘吣弥鴭雰旱氖秩ヅ鲆恍┪矬w，如吃奶時(shí)把嬰兒的手放在母親乳房上或臉上，放在奶瓶上讓他(她)觸摸。在嬰兒面前放上不倒翁、吊起一些小動(dòng)物等讓嬰兒去碰、去摸。

運(yùn)動(dòng)

俯臥抬胸

嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育是連續(xù)性的，在他(她)能夠俯臥抬頭45°后，他(她)的頸部肌肉的力量逐漸增強(qiáng)，雙臂的力量也在增強(qiáng)，很快地，他(她)可在俯臥時(shí)將頭高高抬起，與床面呈90°角，頭保持穩(wěn)定。繼而他(她)的前臂不僅能夠支撐頭部，而且能夠支撐著將肩部、胸部均抬起，頭部穩(wěn)定并自如地向兩側(cè)張望，此時(shí)父母可用玩具在不同的地方逗引他(她)去尋找。

翻身(仰側(cè))

3個(gè)月前小兒主要是仰臥著，但已經(jīng)開始有了一些全身肌肉的活動(dòng)，注意千萬不要把嬰兒捆成個(gè)“蠟燭包”，以免限制了嬰兒的活動(dòng)，要在適當(dāng)保暖的情況下使嬰兒能夠自由地活動(dòng)。在仰臥位時(shí)家長可分別在兩側(cè)用嬰兒感興趣的玩具逗引他(她)，訓(xùn)練嬰兒從仰臥位翻至側(cè)臥位。每次可訓(xùn)練數(shù)分鐘，每日訓(xùn)練數(shù)次。

生活與交往

母—子交往

嬰兒出生后，要從生物的人變?yōu)樯鐣?huì)的人，他(她)首先要與人交往，這種最初的交往會(huì)影響他(她)成人后的社會(huì)交往，故應(yīng)重視培養(yǎng)嬰兒最初的交往能力。嬰兒交往的第一個(gè)對象是母親，也就是說母子關(guān)系是嬰兒與人交往的最根本的基礎(chǔ)。母親一定要注意嬰兒的情緒變化，要學(xué)會(huì)辨別嬰兒不同的哭聲，掌握他(她)哭聲的規(guī)律，以便正確滿足他(她)的要求，使他(她)保持愉快的情緒。我們既不提倡嬰兒一哭就去抱抱他(她)，也不要對嬰兒的哭置之不理，這樣他(她)會(huì)有不安全感。母親要經(jīng)常地抱抱或撫摸嬰兒，不要待他(她)啼哭后才去抱抱他(她)，要在密切觀察和精心照料下培養(yǎng)好最初的母子感情，這樣，他(她)會(huì)對更多的人微笑，愿意與更多的人交往。

語言

笑出聲——發(fā)元音

隨著嬰兒各種感覺器官的成熟，嬰兒對外界刺激的反應(yīng)越來越多，愉快情緒也逐漸增加。首先會(huì)表現(xiàn)在微笑上，除了自發(fā)的微笑外，嬰兒也很容易被逗笑，甚至出聲地笑。此時(shí)他(她)的發(fā)音也會(huì)增多，可能有較多的自發(fā)發(fā)音，能清晰地發(fā)出一些元音，父母要在嬰兒情緒愉快時(shí)多與嬰兒說笑，逗引他(她)發(fā)音�？捎貌煌�的語調(diào)與嬰兒說話，如親切和藹的聲音、命令式的聲音、激動(dòng)的喊聲等，訓(xùn)練嬰兒分辨不同的語調(diào)，做出不同的反應(yīng)。除了母親外，家庭其他成員也要多和嬰兒說笑，使他(她)感受多種的聲音、語調(diào)，促進(jìn)他(她)對語言的感知能力。

（編輯：七寶）