如今越來(lái)越前衛(wèi)的教育法涌現(xiàn)了出來(lái)，就連嬰兒性啟蒙怎么教育的材料都刊登了。那么，既然刊登了，也不能不教育吧，具體怎么教呢？一起來(lái)看。
從寶貝一出生，我們的一些行為就可能會(huì)妨礙寶貝正常的性心理發(fā)育，甚至給寶貝的一生都帶來(lái)難以彌補(bǔ)的不良影響。因此，性教育應(yīng)該從零歲開始，而并非像我們固有的觀念里認(rèn)為的那樣，非要在孩子青春期以“猶抱琵琶半遮面”的方式惡補(bǔ)。>>>把握幼兒性啟蒙教育的良機(jī)
恒河猴實(shí)驗(yàn)引發(fā)的思考
著名心理學(xué)家哈洛在20世紀(jì)60年代有一個(gè)關(guān)于恒河猴的著名實(shí)驗(yàn)：將剛出生的小猴子和母猴分離，用兩個(gè)模擬的猴媽媽，即用鐵絲網(wǎng)制成的“鐵絲媽媽”和以布片綁在木頭上制成的“布片媽媽”來(lái)代替真正的猴媽媽喂養(yǎng)小猴。哈洛為小猴提供的“鐵絲媽媽”身上綁有奶瓶，可以給小猴喂奶，“布片媽媽”身上則沒(méi)有奶瓶。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小猴除了吃奶時(shí)會(huì)尋找“鐵絲媽媽”之外，大多數(shù)時(shí)間都會(huì)黏在“布片媽媽”的身上。小猴子在模擬猴媽媽的“照顧”下長(zhǎng)大了，看起來(lái)似乎沒(méi)有什么問(wèn)題。但是，哈洛隨后的觀察發(fā)現(xiàn)，這些被模擬媽媽養(yǎng)大的小猴子長(zhǎng)大后行為孤僻怪異，到了性成熟的年齡，它們都無(wú)法找到配偶交配，成了猴子中的性障礙患者。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅證明了親子之間依戀關(guān)系的重要性，同時(shí)也說(shuō)明了年幼時(shí)的一些經(jīng)歷對(duì)個(gè)體性心理的成長(zhǎng)有非常重要的作用。
0-3歲寶貝性教育的3個(gè)重要時(shí)期
1、口欲期
寶貝一出生就有吸吮的需要，因?yàn)槲�，他的生命才得以延續(xù)，因?yàn)槲�，他才感覺(jué)到貼近媽咪時(shí)的那種安全感與舒適感。在3-6個(gè)月期間，寶貝進(jìn)入口欲期，這種吸吮的需要就變得尤為突出。這個(gè)年齡段的寶貝小手夠到什么都會(huì)往嘴里塞，還喜歡吸吮手指，喜歡吹泡泡等等，這種現(xiàn)象一般會(huì)延續(xù)到1歲左右。提倡母乳喂養(yǎng)不僅讓寶貝獲得必要的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也能帶給寶貝極大的快感。寶貝在口欲期的上述行為，實(shí)際上就是弗洛伊德所說(shuō)的追求自體性欲滿足的表現(xiàn)，即口欲滿足。
要滿足寶貝在口欲期的特殊需要，媽咪最好母乳喂養(yǎng)，到寶貝1歲左右斷乳，過(guò)早或過(guò)遲斷乳都可能對(duì)寶貝的心理發(fā)育帶來(lái)不利影響。斷奶過(guò)早導(dǎo)致寶貝口欲不足，可能是兒童貪食癥與異食癖的心理根源，也可能成為成年后貪食、嗜飲（酒）與吸煙癖的心理根源；斷奶過(guò)遲則使寶貝的口欲過(guò)度滿足，可能成為幼兒與青少年神經(jīng)性厭食與神經(jīng)性***的心理根源；而突然中斷哺乳，寶貝的口欲被無(wú)情地剝奪，就可能導(dǎo)致寶貝將來(lái)習(xí)慣性咬人、咬壞東西與口頭攻擊或習(xí)慣性穢語(yǔ)等。
盡量母乳喂養(yǎng)，讓寶貝使用安撫奶嘴是解決這種問(wèn)題的比較穩(wěn)妥的方式。這就是為什么不少西方國(guó)家1歲左右的孩子幾乎人嘴一個(gè)安撫奶嘴的原因。
（編輯：灰太狼）