很多家長之所以熱衷于胎教，有很大一部分原因是因?yàn)橥映升�、望女成鳳，胎教可以教出天才寶寶嗎？
的確，在胎教理論指導(dǎo)下，出生了許多體格健壯、智力超常的孩子。馬諾然出生在北京一個(gè)公務(wù)員家庭，她出生后12天做了一個(gè)90度的側(cè)翻。按照孩子的體格和神經(jīng)發(fā)育，一般來說，只有3個(gè)月以后的孩子才能翻身。當(dāng)時(shí)，馬諾然的父母和醫(yī)生都認(rèn)為，孩子的翻身是偶然的，但馬諾然在滿月那天又做了一次90度的側(cè)翻。兒科的醫(yī)生都說不可思議。劉澤倫介紹說，這些生出超常孩子的家長在孕期都接受過正規(guī)的胎教培訓(xùn)，他們通過營養(yǎng)以及音樂、撫摸等方面的刺激給胎兒的發(fā)育營造良好的環(huán)境，使胎兒的靈敏度高，肌肉力量強(qiáng)壯，因此出生后抬頭、行走、爬行、語言等能力要比沒有接受胎教的孩子好。
但也有專家質(zhì)疑：“我們?cè)趯?duì)嬰幼兒心理行為、認(rèn)知發(fā)育不太了解的時(shí)候，曾經(jīng)把大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育列為兒童早期發(fā)育的一個(gè)比較重要的指標(biāo)，但現(xiàn)在的研究證明，大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育個(gè)體差異是很大的，早幾個(gè)月走路和晚幾個(gè)月走路的小孩，長大之后在走路上沒有多大的區(qū)別，并不是說早走路的小孩將來就會(huì)成為長跑運(yùn)動(dòng)員。愛因斯坦3歲才會(huì)說話，但這對(duì)他后來的智力發(fā)育并沒有多大的影響，他最終卻成為著名的科學(xué)家�！�
接受胎教的孩子，只能說他的智商、智能發(fā)育明顯比一般孩子要早，但是這并不表明就可以造就神童，不等于造就天才。
（編輯：七寶）