寶貝玩游戲的過程可以讓他們學(xué)習(xí)到很多知識，團(tuán)結(jié)互助、智力開發(fā)等。
游戲中，父母會看到孩子的專注創(chuàng)意，還有熱情興奮的神情，就像藝術(shù)家與科學(xué)家面對作品的態(tài)度。
8周大的嬰兒聽著爸爸說話，一面微笑、咕嚕作響，他學(xué)到的是溝通及親密的喜悅。15個(gè)月大的幼兒和祖母去公園玩，從爬上爬下中，體會到自己的力量與能耐。3歲大的幼兒從游戲中發(fā)展自己的想法，運(yùn)用想像力，發(fā)展友誼。
與孩子游戲不只有趣，也是促進(jìn)成長的重要方式。游戲沒有固定規(guī)則，不需要昂貴的玩具，其實(shí)，父母就是孩子最愛的玩具。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。你的孩子可能有特殊的技能或需求。讓孩子主導(dǎo)，他會讓你知道他的興趣。如果他知道你對他的發(fā)現(xiàn)感到欣慰，他會更投入游戲中，你也會從中獲益。隨心所欲的游玩可以紓解壓力，創(chuàng)造親子間的愉快回憶。只要孩子專注投入樂在其中，自然有所獲。游戲就該是童年的重心。
游戲父母要注意的點(diǎn)：
安全優(yōu)先
請記住，你應(yīng)該注意游戲區(qū)的安全性，以免小小探險(xiǎn)家受傷。玩具的零件不可太小，以免讓孩子塞進(jìn)嘴里。以孩子的高度觀察，他能碰到什么。這對開始學(xué)習(xí)活動(dòng)的嬰孩特別重要，也省得父母老是說「不可以！」
觀察與等待
觀察孩子想做什么。提供恰當(dāng)?shù)膮f(xié)助讓孩子完成目標(biāo)，或跨入下一個(gè)新目標(biāo)。例如，把新生兒正在凝視的物體拿近一些，讓他自己用手探索�；蚴枪膭�(lì)幼兒拼圖時(shí)試試不同的拼法來減輕他的挫敗感。
讓孩子主導(dǎo)
有的孩子喜歡鈴鐺與口哨；有的喜歡自己觀察；有的孩子想要跳上跳下、翻滾爬行、動(dòng)來動(dòng)去；可是有的又喜歡用手探索研究玩具的玩法。讓孩子主導(dǎo)，父母會發(fā)現(xiàn)什么活動(dòng)最適合孩子。
出生12個(gè)月
與嬰兒玩耍牽涉到運(yùn)用他的感官。嬰兒的眼、耳、鼻、手及嘴，都是他的工具。隨著孩子長大，他學(xué)到利用身體部位來探索。孩子開始伸手抓握時(shí)（小心你的頭發(fā)和長耳環(huán)），也開始用新的方式玩玩具。等到孩子9個(gè)月大，他會了解因果關(guān)系：「按按鈕會有音樂跑出來。」孩子也會懂得看不到的東西還是存在。這表示他會去找滾到沙發(fā)下的球，你離開房間后孩子也會叫你回來。長到一歲時(shí)，孩子就很擅長利用手勢、表情、聲音來溝通，他甚至還會講幾個(gè)「字」。父母很快就忘了孩子不會說話時(shí)的情形。
互相模仿
與嬰兒說話逗弄，模仿他的聲音并等他回應(yīng)，鼓勵(lì)嬰兒學(xué)你的聲音。讓孩子知道按鈕能讓玩具發(fā)聲，或是如何翻書。
捉迷藏
幫嬰兒穿衣時(shí)，用手或尿片遮住臉，一開始他可能光是好奇的注視你；然后他會微笑，踢腿，發(fā)出聲音。9個(gè)月大時(shí)他可能會拉開你的手，「找」到你。
唱游
聽各種樂曲，然后以不同方式起舞，觀察嬰兒的偏好。唱一首你們家最喜歡的歌，別擔(dān)心自己歌聲不美，孩子很愛聽的。
玩球
拿一個(gè)五顏六色的球，讓嬰兒利用所有感官探索。鼓勵(lì)嬰兒用各種方式玩球，最終會讓他學(xué)到滾球、丟到盒子里、再把球拿出來。
Q: 我鄰居的寶寶喜歡手機(jī)，高興尖叫還手舞足蹈。我也給我兒子同樣的玩具，可是他不喜歡，每次我開機(jī)他就轉(zhuǎn)頭哭了。為什么？
A: 兒童的容忍度因人而異。有的可以同時(shí)接收各種聲音與動(dòng)作，有的卻不知所措。先不要打開音樂，讓孩子觀察，如果他看起來安靜而感興趣，輕輕移動(dòng)玩具讓孩子看它動(dòng)，如果他喜歡，再轉(zhuǎn)開音樂。緩慢而漸進(jìn)的引導(dǎo)出更多刺激，協(xié)助孩子慢慢建立更高的容忍度。
12-24個(gè)月
這個(gè)階段的幼兒游戲種類愈來愈多。他會利用手勢、聲音及字詞進(jìn)行溝通，也學(xué)到站立、前進(jìn)與后退，甚至還能奔跑、跳躍及攀爬。他會利用手指跟手進(jìn)行游戲，以更復(fù)雜的方式探索物體。兒童也有自己探索的偏好。有的是行動(dòng)派，有的喜歡安靜的進(jìn)行游戲。父母從觀察中會發(fā)現(xiàn)孩子喜歡的活動(dòng)。
幼兒也正進(jìn)入「角色扮演」的世界。他們從模仿「真實(shí)世界」到運(yùn)用自己的想像力。不論是澡盆，還是廚房地板，孩子身心并用，探索這個(gè)大世界的復(fù)雜興奮與美妙，以及它是如何運(yùn)作的。
跑步、攀爬、與動(dòng)作
兒歌「有只雀仔跌落水」鼓勵(lì)兒童律動(dòng)、唱歌、聆聽、輪流及合作。公園、游樂場及后院也是和其他小朋友奔跑、攀爬與游戲的最佳場所。下雨時(shí)可在室內(nèi)擺個(gè)障礙物來進(jìn)行活動(dòng)。
再做一次…再來一遍…再一次…
幼兒經(jīng)由重復(fù)，可以了解事物如何運(yùn)作結(jié)合。他可以重復(fù)裝滿桶子又清空，學(xué)習(xí)滿與空，里與外的意義。他也會要你每晚念一樣的故事書，唱同一首歌。這種重復(fù)讓幼兒學(xué)習(xí)預(yù)期下一步，讓他們得到控制與安全感，也能讓他們學(xué)習(xí)新技巧，增強(qiáng)自信心。
唱游
在孩子懂得模仿字與旋律。他喜歡唱歌，要你讀書時(shí)重復(fù)押韻的字。 字詞若押韻或與音樂結(jié)合就比較容易學(xué)習(xí)。唱歌時(shí)停頓一下，看幼兒是否知道下一個(gè)字是什么。 隨音樂起舞是練習(xí)手腳運(yùn)動(dòng)的好方法，也能體會律動(dòng)的樂趣。給孩子樂器，讓他奏出自己的曲調(diào)。
忙碌的小手
幼兒喜歡看到結(jié)果。他們會用手按按鈕、開盒子、翻書頁。他們可以操作音樂盒來放音樂，或是研究一本寶藏書。許多兒童也喜歡手指畫、顏色、玩黏土，或擠出海綿里的水。
Q: 我喜歡18個(gè)月大的寶寶和別的小孩玩，可是她老是為了搶玩具吵架，我該怎樣教她分享？
A: 分享這個(gè)技能，需要時(shí)間練習(xí)才能完整發(fā)展。多數(shù)幼兒都不會分享。你的女兒聽得懂「不！」并聽從指示，大人以為她就懂得分享了；其實(shí)幼兒還沒有自制能力，他們也在學(xué)習(xí)理解他人感受。你可以從輪流游戲中逐漸敎給她分享概念，并以身作則與她分享事物。
24-36個(gè)月
較大幼兒具備解決問題的技巧，以及充沛的體能。他們學(xué)懂說話，因此特別喜歡跟其他孩子一起玩。幾個(gè)月前他們可能只是旁觀別人游戲，甚至只跟一個(gè)孩子玩�，F(xiàn)在他們懂得一起玩了，甚至不會再吵架！
有兄姐的兒童有機(jī)會學(xué)習(xí)輪流及其他社會技能。對于獨(dú)生或頭生子女，這就有點(diǎn)困難。幼兒有父母指導(dǎo)，加上時(shí)間與練習(xí)，就能發(fā)展社會技能。
三歲是幼兒利用想象力的一大步。玩具掃帚不再用來掃地，而是當(dāng)馬騎或是變成假想舞伴。兩歲幼兒花很多時(shí)間和朋友玩角色扮演游戲。接近三歲時(shí)，他們開始編故事以及游戲「規(guī)則」。角色扮演游戲讓兒童理解復(fù)雜經(jīng)驗(yàn)，例如在托兒所與父母道別。
親友
邀請朋友來玩，走訪當(dāng)?shù)毓珗@或親戚家，這讓孩子有機(jī)會在各類文化中進(jìn)行游戲，也是協(xié)助孩子學(xué)習(xí)分享與解決沖突的好機(jī)會，孩子也能從觀察其他兒童行為中學(xué)習(xí)。
運(yùn)用音樂
兒歌讓孩子傾聽并跟從指示，也讓孩子依據(jù)單字與聲音運(yùn)動(dòng)身體。玩具鼓、鈴鼓，及其他樂器也可增添游戲樂趣。
安靜游戲
孩子的游戲未必都是動(dòng)作派，讀書、聽故事、畫圖畫也可以促進(jìn)孩子的想像力和語言技巧。許多孩子喜歡玩沙子、泥巴及黏土。這些活動(dòng)有舒緩放松的效果。給孩子一些紙、蠟筆跟水彩，讓他們用雙手創(chuàng)作。
一起裝扮
利用花俏的衣服與道具來進(jìn)行裝扮游戲。帽子、圍巾、背包、碗盤、樂器等各式用品都能派上用場。父母的加入能幫助孩子發(fā)展自己的創(chuàng)意，也能從游戲中了解孩子的想法與感受。
Q: 我的兩歲孩子很害羞，黏著我，不和別人說話，也不肯參加團(tuán)體游或唱游班戲。我該怎么協(xié)助他？
A: 兒童生來就有自己探索世界的方式，也就是他的性格。 你兒子和別的孩子一樣，在新環(huán)境里需要時(shí)間及支持，才有安全感。事先告訴他新環(huán)境的狀況，并邀請其他小朋友來一起玩。如果你在場，和他一起熟習(xí)環(huán)境，告訴他別的孩子在做什么，參與其他父母與孩子的活動(dòng)。放慢腳步，注意孩子需求，讓孩子在新環(huán)境更自在。
選擇適合玩具
Q: 一走進(jìn)玩具店，整排錄影帶、電玩還有其他據(jù)說有益嬰兒智能的電動(dòng)玩具，簡直讓人眼花撩亂。我怎么知道該選哪一種？
A: 別被「讓你的寶寶更聰明」這句話騙了。沒有研究證明這些玩具能促進(jìn)孩子腦力。其實(shí)，安全的家庭用品，如裝黏土的塑膠碗、造山洞的枕頭、角色扮演游戲的舊衣服等，都是很好得學(xué)習(xí)工具。最基本的積木、傾卸卡車、填充玩具，以及模仿「真實(shí)生活」的玩具槌都是刺激想像的好媒介。還有故事書！孩子 越能利用體能與智力解決問題并發(fā)展看法，就學(xué)得越多。
可幫助學(xué)習(xí)的玩具
出生至 9個(gè)月：
刺激嬰兒感官的玩具，如鼓、耐咬玩具、布書和硬紙書等。這些玩具能協(xié)助孩子認(rèn)識因果關(guān)系，例如立體書和音樂盒。
9 至 18 個(gè)月：
玩具是真實(shí)人生的模擬，例如塑膠工具、動(dòng)物農(nóng)莊、角色扮演游戲。解決問題的玩具能讓兒童學(xué)到事物如何結(jié)合，例如形狀積木箱。拉拉車和球類則刺激幼兒運(yùn)動(dòng)身體。
18 至36個(gè)月：
刺激孩子運(yùn)用雙手創(chuàng)造的材質(zhì)，例如黏土、蠟筆及水彩。促進(jìn)兒童想像力的則有換裝娃娃、動(dòng)物玩偶、洋娃娃跟絨毛玩具。
能從游戲中學(xué)到多少關(guān)鍵看父母
與孩子一起游戲，一起發(fā)現(xiàn)。在愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高兒童學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)求知精神。
觀察孩子的行為與探索過程，理解他想學(xué)些什么。例如在澡盆里擺各種玩具，可能是為了學(xué)習(xí)浮沉原理。
提供孩子需要的支援，幫助他達(dá)成目標(biāo)。把他抱起來讓他觸摸他感興趣的物體；爬上滑梯時(shí)在他后頭；堆積木塔時(shí)給他多一些積木。
如果孩子準(zhǔn)備好的話，給他多一點(diǎn)挑戰(zhàn)。學(xué)爬的時(shí)候，把他的目的物移遠(yuǎn)一些，讓孩子體會爬行的樂趣與成就感；當(dāng)孩子進(jìn)入裝扮的年齡，請他把積木堆假裝是動(dòng)物農(nóng)莊來玩玩看。
隨機(jī)應(yīng)變，享受游戲。玩耍不是工作，應(yīng)該要充滿興奮樂趣，成為你們親子間的珍貴時(shí)刻。放輕松點(diǎn)，游戲?qū)议L也有好處。
（編輯：花輪）