智障兒童的特殊教育必須要通過特殊的學校和教師的一致陪同下才可以完成，咱們不妨看看青島市的智障兒童是怎么培養(yǎng)的吧！
記者近日在青島市部分小學采訪時了解到，很多智障孩子的家長都愿意讓孩子在普通小學跟班學習，結果每年都有智障孩子因“跟不上”而不得不轉入特教學校的情況發(fā)生。另據(jù)記者調查，青島市各市區(qū)均有條件不錯的特殊教育學校，無論是學校建設、辦學條件等硬件，還是教育管理、師資隊伍等軟件，可以說都有利于智障兒童的成長。
緣何家長不直接送子女入特殊教育學校學習？ 記者為此采訪了青島市三江學校、九水路小學、四流南路第二小學等特殊教育學校。在這些學校里，每年都有或多或少的學生從普通小學轉來，有的孩子已在普小學習了兩三年，才被家長極不情愿地送到了這里。
小麗（化名）現(xiàn)在是三江學校的學生。一年前，她在普通小學讀完一年級后，因為實在感到力不從心，父母無奈將她送進了特教學校。但到了三江學校后，應讀二年級的小麗卻跟不上同級的智障兒童。據(jù)老師反映，在普小學習的一年，小麗基本上什么都沒學到，無論是拼音、認字還是計算，都跟不上班級的進度�，F(xiàn)在，在老師的耐心輔導下，小麗已經適應了在特殊教育學校的學習，順利升入了二年級。
今年，三江學校開辦了幼兒園，但至今只有一個孩子報名�？梢姡⒆幽挲g越小，家長越不愿意面對現(xiàn)實，總期盼著奇跡發(fā)生，從而延誤了很多幫助孩子康復和進步的機會。對此，學校表示，幼兒園已經聯(lián)系了很多心智康復專家，幫助孩子進行早期康復治療，就算只有這一個孩子，幼兒園也要運轉。因為學校不走出這第一步，就永遠不會有人認同，就不會有家長走出第一步。
青島市兒童醫(yī)院康復中心心理科醫(yī)生周長虹告訴記者，她曾接觸過很多智障孩子和他們的家長，面對孩子智障的現(xiàn)實，不少家長選擇逃避。周長虹介紹說，每年開學之前和開學之后的一段時間都會有很多孩子在家長帶領下來中心檢測智商，多的時候每天有一二十個。據(jù)了解，按照青島市教育局規(guī)定，輕度智障的學生可以進入普通小學跟讀，于是絕大部分輕度智障的孩子都被家長送進普通小學就讀。
周長虹還反映說：“更有甚者，很多中度智障孩子的家長，為讓孩子能進普通小學，還懇求我們更改孩子的檢查結果！”
對于家長們的這些反應，周長虹表示可以理解，家長或者出于愛子心切，或是礙于面子。但她認為，無論是輕度還是中度、重度智障的孩子，家長要從實際出發(fā)，面對現(xiàn)實，最好要送孩子到適應他們智力發(fā)展的學校學習。
周長虹同時認為，特殊教育學校開展的課程以培養(yǎng)孩子的生活能力為主，對智障孩子來說更實際一些。因此，送智障孩子到相應的特殊學校學習，才是家長們的明智之舉。
（編輯：灰太狼）