兒童都有一個(gè)習(xí)慣，喜歡看電視吃飯，經(jīng)常出現(xiàn)哈哈大笑的場(chǎng)景，電視時(shí)刻影響著寶寶的大腦發(fā)育。
　　據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，英國(guó)心理學(xué)家阿里克-希格曼博士12日警告稱(chēng)，過(guò)早地暴露在學(xué)校和幼兒園的電腦屏幕前將威脅年幼兒童的正常發(fā)育。希格曼呼吁禁止將屏幕技術(shù)應(yīng)用到9歲以前的孩子身上。與此同時(shí)，他批評(píng)政府的所謂“尿布課程”。這一課程要求幼兒園和保育員教兩歲前的孩子如何打開(kāi)和操控電視和電腦。

　　這位來(lái)自英國(guó)皇家藥學(xué)會(huì)的博士指出，支持“尿布課程”的政要是在拿孩子的大腦冒險(xiǎn)。他說(shuō)：“年輕的大腦需要在真實(shí)的3D環(huán)境下才能健康發(fā)育，真實(shí)世界能夠向大腦提出很多認(rèn)知方面的要求。孩子需要觸碰、感覺(jué)、觀(guān)察和移動(dòng)真實(shí)事物，用對(duì)真實(shí)世界的基本了解訓(xùn)練他們的神經(jīng)和認(rèn)知系統(tǒng)。新技術(shù)可能充當(dāng)一個(gè)有力工具，但應(yīng)該在孩子更大一些后再應(yīng)用到他們身上，至少要達(dá)到9歲，這才是一種非常明智的做法。”
　　希格曼表示教育界越來(lái)越青睞基于屏幕的技術(shù)。“對(duì)年幼兒童進(jìn)行強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激并不等同于對(duì)兒童進(jìn)行啟發(fā)或教育。”這位英國(guó)心理學(xué)會(huì)副研究員進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)早地暴露在屏幕前將影響孩子未來(lái)的閱讀和數(shù)學(xué)能力。他呼吁政府官員對(duì)早期教育的屏幕技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行“封鎖”，為孩子打造一個(gè)無(wú)技術(shù)的“緩沖區(qū)”。
　　過(guò)早地使用信息通訊技術(shù)可能讓孩子的思考和社交能力發(fā)生“扭曲”，打造無(wú)技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境將防止這種事情發(fā)生。兒童游戲權(quán)威凱西-赫爾什-帕塞克教授支持希格曼的觀(guān)點(diǎn)，她建議父母遠(yuǎn)離需要孩子被動(dòng)觀(guān)察或者給出簡(jiǎn)單答案的電腦程序。但如果孩子能夠?qū)㈦娔X程序作為一支“畫(huà)筆”培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力，此時(shí)的電腦程序便會(huì)成為一個(gè)有力工具。

（編輯：花輪）