很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶有畫畫的“天賦”，雖然只是不停的重復(fù)沒有規(guī)律的東西，孩子卻感受到了快感。讓孩子在充滿樂趣的環(huán)境中探索新知，家長做好學(xué)前兒童美術(shù)教育至關(guān)重要。那么，該從何入手呢？
1、長不要在孩子面前老是夸別人畫得好，孩子聽后為讓你高興，會(huì)去學(xué)他。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)別人的同時(shí)，也失掉了自己的個(gè)性。而有個(gè)性的作品才是美的。
如果家長看孩子畫畫時(shí)，能忍住不說話，對孩子的干擾會(huì)小一些，如果忍不住非要“指導(dǎo)、指導(dǎo)”還不如不在旁邊好。即便是家長站在旁邊不說話也已經(jīng)干擾了孩子的思維了。
兒童畫畫有很大的隨意性，是想到哪畫到哪。往往是畫了前面的，不知道后面怎么畫，事先是不會(huì)“胸有成竹”的。等想好了或默記下來的畫已經(jīng)不是兒童畫了。
孩子的畫不是畫得細(xì)就是認(rèn)真，即便是看上去似乎很“亂”的畫，也并不能說明孩子沒認(rèn)真畫。藝術(shù)這東西并不是認(rèn)真了就一定能畫好，有時(shí)也正因?yàn)樘J(rèn)真，思想負(fù)擔(dān)太重，結(jié)果反而畫不好，孩子畫畫時(shí)感情的真切投入才是真正的認(rèn)真。
2、讓孩子在生活中學(xué)會(huì)觀察，是美術(shù)課重要內(nèi)容之一。觀察不是看而是思考，只有認(rèn)真思考的東西才能稱得上觀察。
教兒童畫彩畫與教成人有明顯的區(qū)別。成人注重理性，兒童更重感覺；成人講究體積、光影、立體感，兒童注重隨意地快樂涂鴉，玩得高興就行。所以，在彩畫的畫法上，兒童有著更大的自由空間。如果用教成人的所謂“正規(guī)教育”一套方法來教孩子，那就是犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤。
學(xué)畫的方法是可學(xué)的，而學(xué)畫需要的靈性、悟性是不可學(xué)的。理性知識(shí)是可教的，感性知識(shí)是不可教的。理性知識(shí)永遠(yuǎn)干不了感性知識(shí)的活。
學(xué)畫的孩子大多在智商上差別是很小的。高品位的兒童畫與低俗的兒童畫的產(chǎn)生，關(guān)鍵取決于教師的眼光。從這個(gè)意義上說，好的輔導(dǎo)老師還是很重要的。
只會(huì)忙于教學(xué)事務(wù)，不懂或不注意學(xué)習(xí)“充電”的教師，永遠(yuǎn)成不了優(yōu)秀教師；只會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)，不懂的主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，永遠(yuǎn)成不了好學(xué)生。美術(shù)上的教與學(xué)也是如此。
3、只有不敢畫的孩子，沒有不會(huì)畫的孩子。
一個(gè)好的兒童美術(shù)教師，必須具備七個(gè)條件。一是懂專業(yè)、有眼力，自己的畫畫得不錯(cuò)。二是懂教育，會(huì)教學(xué)。三是懂孩子發(fā)展心理學(xué)。四是懂生理學(xué)。五是有一定的文化功底和理論水平。六是有實(shí)踐的基地，親自帶班教課。七是做事用心、用功，責(zé)任心強(qiáng)，長年堅(jiān)持不懈。家長們看一下教你孩子的教師是這樣的嗎？
我不是崇洋媚外者，但確實(shí)有好多文學(xué)、藝術(shù)作品，外國的就是比中國的好。如：外國的兒童畫重個(gè)性、重創(chuàng)造，中國的兒童畫重方法，重技巧；外國的動(dòng)畫片給孩子快樂（如貓和老鼠），中國的動(dòng)畫片老是想讓孩子受教育；外國的科幻片有想象力，離奇怪誕，看著好玩，中國的科幻片太理性、不熱鬧；外國的作品說話單刀直入，明明白白，中國的作品說話拐彎抹角，含蓄的費(fèi)好大勁也弄不清楚表達(dá)的究竟是什么意思（如電視廣告）；外國的作品敢說，思想開闊，放得開，中國的作品太小心，思想保守，太局限；外國的文學(xué)影視作品，構(gòu)思奇特、不可預(yù)后，中國的文學(xué)和影視作品看了前面的就知道了后面的，作品死板、雷同還形式化。有一個(gè)外國的朋友說，中國的知識(shí)分子，你問他什么他知道什么，就是不知道自己是什么。
（編輯：阿貍）