智障也就是智力缺陷，是指大腦受損或發(fā)育不全所造成的認(rèn)知障礙，兒童智障有哪些表現(xiàn)呢？

    兒童智障的表現(xiàn)
    1.睡眠時間很長，整日安睡，不活潑，很少哭鬧，有時伴尖叫，哭聲無力；
    2.會笑時間延遲，正常嬰兒出生后4～6周便會對母親微笑，弱智兒3～4個月時還不會笑；
    3.神情呆滯，面無表情，正常兒一個月時就能注意周圍環(huán)境，弱智兒對周圍人和事物不感興趣；
    4.玩手指活動晚，正常兒3～4個月時躺著時看手玩手，弱智兒一般6個月以后才出現(xiàn)，且動作笨拙；
    5.經(jīng)常流口水、伸舌，1歲后此現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生；
    6.2～3歲仍繼續(xù)將小玩具或其他物品放入口中，而正常小兒1歲后不再將物品放入口中；
    7.對言語反應(yīng)差，不注意大人和他說話，言語發(fā)育延遲；
    8.不識數(shù)，3～4歲時或者更大些還不會數(shù)數(shù)，更不會簡單加減計(jì)算；
    9.開始抬頭、翻身、坐、站立、行走等大運(yùn)動發(fā)育均延遲；
    10.有特異外貌，與一般小兒長得不一樣。

    兒童智障不同程度的表現(xiàn)
    1.輕度MR 精神病學(xué)又稱愚笨。
    IQ為50～70，適應(yīng)性行為輕度缺陷。早年發(fā)育較正常兒略遲緩，且不象正常兒那樣活潑，對周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距，或動作粗暴。言語發(fā)育略遲，抽象性詞匯掌握少。分析能力差，認(rèn)識問題膚淺。學(xué)習(xí)成績較一般兒童差，能背誦課文，但不能正確運(yùn)用，算術(shù)應(yīng)用題完成困難。通過特殊教育可獲得實(shí)踐技巧和實(shí)用的閱讀及廣告牌能力。長大后可作一般性家務(wù)勞動和簡單的具體工作。遇事缺乏主見，依賴性強(qiáng)，不善于應(yīng)付外界的變化，易受他人的影響和支配。能在指導(dǎo)下適應(yīng)社會。
    2.中度MR 又稱愚魯。
    IQ為35～49，適應(yīng)性行為中度缺陷。整個發(fā)育較正常兒遲緩。語言功能發(fā)育不全，吐詞不清，詞匯盆乏，只能進(jìn)行簡單的具體思維，抽象概念不易建立。對周圍環(huán)境辨別能力差，只能認(rèn)識事物的表面和片斷現(xiàn)象。閱讀和計(jì)算方面不能取得進(jìn)步。經(jīng)過長期教育和訓(xùn)練，可以學(xué)會簡單的人際效，基本衛(wèi)生習(xí)慣，安全習(xí)慣和簡單的手工技巧。
    3.重度MR 又稱癡愚。
    IQ為20～34，適應(yīng)性行為重度缺陷。早年各方面發(fā)育遲緩。發(fā)音含糊，言語極少，自我表達(dá)能力極差。抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。動作十分笨拙。有一定的防衛(wèi)能力，能躲避明顯的十分危險。經(jīng)過系統(tǒng)的習(xí)慣訓(xùn)練，可養(yǎng)成簡單的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，但生活需要他人照顧。長大以后，可在監(jiān)督之下做些固定和最簡單的體力勞動。
    4.極重重MR 又稱白癡。
    IQ低于20，適應(yīng)性行為極度缺陷。對周圍一切不理解。缺乏語言功能，最多會喊“爸”、“媽”等，但并不能真正辨認(rèn)爸媽，常為無意識的嚎叫。缺乏自我保護(hù)的本能，不知躲避明顯的危險。情感反應(yīng)原始。感覺和知覺明顯減退。運(yùn)動功能顯著障礙，手腳不靈活或終生不能行走。常有多種殘疾和癲癇反復(fù)發(fā)作。個人生活不能處理，多數(shù)早年夭折。幸存者對手腳的技巧訓(xùn)練可以有反應(yīng)。
    兒童出現(xiàn)以上表現(xiàn)時，應(yīng)及時帶寶寶就醫(yī)，根據(jù)寶寶的特點(diǎn)制定醫(yī)療方案，及時幫寶寶康復(fù)。

（編輯：七寶）