陪孩子寫作業(yè)兜里得揣著速效救心丸、給孩子輔導功課最后變成“車禍現(xiàn)場”……說到讓父母頭疼的話題，肯定少不了孩子的作業(yè)。很多孩子在寫作業(yè)的時候總是走神，發(fā)呆，注意力不集中，寫了很久都沒有寫幾個字，甚至有些孩子還騙父母說自己作業(yè)寫完了，結果早上卻被老師給叫到學校，類似這樣的事例不在少數(shù)。

　　前不久就有這樣一件事上了新聞：南京有市民報警稱一個弱小無助的小男孩獨坐街頭，民警上前詢問是不是被爸媽罵了，男孩當即委屈大哭：“是我姐姐!我作業(yè)沒完成，姐姐仗著比我學習好，就罰我抄兩千遍古詩!”原來，小男孩10歲，而其姐姐已是一名大學生，在外地上大學，恰逢暑假回家，就把弟弟的學習管了起來，比較嚴厲。

　　聽到民警說要帶他回家，小男孩情緒激動，很是抗拒：“沒有用，回家寫不完還要翻倍罰!”最終，民警聯(lián)系到男孩姐姐，勸說其要注意方式方法，讓她親自過來把弟弟接回了家。

　　看到這兒，大家應該也覺得這個姐姐是一個很嚴厲的人吧，可是為什么現(xiàn)如今很多孩子寫作業(yè)的時候大都會有拖沓的現(xiàn)象?大家一起來看看吧。

　　癥狀1：條理性差，學習無方法

　　把脈：這類孩子在寫作業(yè)時一般都弄不清有什么作業(yè)，要么文具準備不齊全，要么就是對各科作業(yè)的先后順序沒有條理，不知道回家后該如何下手，先做哪一個，學習也沒有什么方法，死記硬背，也不見起色。

　　藥方：對這樣的孩子，家長不要過于殷勤，事事都幫助孩子去做，而是在平時就應該注意培養(yǎng)孩子動手安排事務的能力，讓孩子慢慢學會規(guī)劃和條理，要讓孩子明白自己的事情自己做。

　　如果父母都幫孩子做了，那就沒有任何意義了，但是可以適當指導孩子做事的順序和條理。

　　癥狀2：追求完美“橡皮綜合征”

　　把脈：這類孩子寫作業(yè)總喜歡用橡皮擦，特別喜歡追求完美，并且離不開橡皮，不對了馬上就擦掉了重寫，來來回回改很多次，覺得不對還要再擦，有時候本子都快被擦出洞了，這就是典型的“橡皮綜合征”。

　　藥方：對于這類現(xiàn)象，心理學上稱之為“橡皮綜合征”。原因是孩子心情焦慮，怕出錯，所以總是喜歡用橡皮。這時候父母不要過多指責，也不要特意去糾正，可以采取獎勵懲罰制度。

　　比如孩子的作業(yè)本很整潔，一次性就能寫好字，就有一定獎勵，但是如果孩子離不開橡皮，家長就要采取懲罰，比如沒收橡皮，經過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習慣就會逐漸得到糾正。

　　癥狀3：學習基礎差，學習沒有興趣

　　把脈：這類孩子學習基礎差，作業(yè)不會做，對作業(yè)和學習完全沒有興趣。

　　藥方：家長可以嘗試讓孩子感受到學習的樂趣，孩子都喜歡有趣的事物，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于不喜歡寫作業(yè)的孩子，父母要盡量調動孩子寫作業(yè)的興趣，可以通過游戲或者競賽的方式來安排作業(yè)。

　　比如誰正確率高，誰的作業(yè)寫得更快、更整齊，誰就可以有一個愿望。

　　癥狀4：被逼無奈，故意磨蹭

　　把脈：這類孩子通常寫完了老師的作業(yè)，還要寫媽媽布置的作業(yè)，寫完媽媽布置的作業(yè)，爸爸的作業(yè)又來了，總之就是沒有玩的時間。被逼無奈之下，只好故意磨蹭。

　　藥方：家長一定要給孩子留下自由支配的時間，不要把孩子所有的空間都占用了，如果作業(yè)寫完了，那么余下的時間就必須由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情，這樣孩子就不會故意磨蹭，害怕這個害怕那個了。

　　癥狀5：時間觀念差，不會管理時間

　　把脈：這類孩子通常沒有時間觀念，不知道什么時間該干什么事，吃完飯就坐在那兒看電視，要不然就去玩，不知道作業(yè)寫多長時間，也不知道該玩多長時間，不會管理時間。

　　藥方：如果家長總是替孩子安排好了時間，那孩子就更不會安排時間了，也就很難有時間觀念，因此，家長一定不要過多干涉孩子的時間，讓孩子自己安排自己的時間。

　　癥狀6：注意力不集中，無關動作多

　　把脈：這類孩子做作業(yè)特別愛走神，有時候寫一個字走神5分鐘，也不知道他在想什么。除此以外，有些孩子由于年齡較小，如果連續(xù)做作業(yè)超過20分鐘，就很容易走神。

　　藥方：家長可以為孩子提供安靜、整潔的學習環(huán)境，書桌上盡量不要放分散孩子注意力的東西。除此以外，還可以和孩子做一些加強注意力的游戲，可以提高注意力。

（編輯：華夏嬰童網）