每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中都會(huì)面臨挫折，有韌性才能不怕失敗。近日，哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究顯示，適度壓力，能增強(qiáng)孩子的韌性。
適度壓力建立在合理的要求上。例如，要求孩子每天完成功課、幫忙做點(diǎn)家務(wù)。而且，家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度要有一致性。哈佛大學(xué)研究顯示，不一致的態(tài)度是孩子不健康壓力的主要來(lái)源。例如孩子功課沒(méi)寫完，父母有時(shí)隨便罵兩句，有時(shí)卻嚴(yán)厲打罵處罰，這就給孩子不健康的壓力，讓孩子無(wú)所適從、沒(méi)有安全感，不但不能培養(yǎng)韌性，反而可能造成心理傷害。相反，如果每次孩子功課沒(méi)寫完，父母都用嚴(yán)厲但不失控的態(tài)度糾正，并輔以適當(dāng)處分，孩子會(huì)從中感受到適當(dāng)?shù)膲毫�，有助培養(yǎng)韌性。 加拿大教育專欄作家作者保羅·塔夫認(rèn)為，韌性是決定一個(gè)人會(huì)否成功最重要的特質(zhì)。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)韌性的環(huán)境，給孩子適度壓力和健康的激勵(lì)。所謂健康的激勵(lì)就是培養(yǎng)責(zé)任感。塔夫說(shuō)，能承受壓力、有責(zé)任感的孩子，才會(huì)長(zhǎng)成有韌性的大人。哈佛大學(xué)教授小羅蘭·菲爾曾對(duì)2.7萬(wàn)名小學(xué)生做過(guò)一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)以金錢鼓勵(lì)學(xué)業(yè)成績(jī)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)稍微進(jìn)步的孩子拿到錢后，成績(jī)很快又下滑。研究顯示只有利誘、沒(méi)有責(zé)任感的學(xué)習(xí)，不能持之以恒。
（編輯：華夏嬰童網(wǎng)）