孩子的心理成長與孩子的身體發(fā)育是同步進(jìn)行的，家長在注意孩子身體發(fā)育的時(shí)候也要注意孩子的心理發(fā)育，家長平時(shí)的說話方式和可能會(huì)影響孩子的心理健康。

兒童心理教育專家表示，家長教育方法不當(dāng)，經(jīng)常說孩子笨蛋，確實(shí)會(huì)影響孩子的心理健康，造成變傻了的假象。像孩子有口吃的現(xiàn)象就是心理問題，并不是生理問題，他的語言表達(dá)能力不夠，說明兒童早期受到了不適當(dāng)?shù)挠绊�。傅教授說，多動(dòng)癥的孩子自卑多，為啥？其實(shí)，多動(dòng)癥本身不會(huì)造成孩子自卑，但會(huì)造成他違反社會(huì)規(guī)范和一些規(guī)章制度，老師、家長會(huì)因此批評(píng)他、訓(xùn)斥他，造成他心理壓力大，總覺得自己做的不好，老是挨批評(píng)，時(shí)間長了，越來越自卑。

專家建議家長不妨多觀察孩子的行動(dòng)、語言，不要過多干涉他的行為，適時(shí)地給予引導(dǎo)。

和睦益智：家庭和睦，氣氛融洽，充滿親情之愛，可增進(jìn)孩子的智力。相反，夫妻反目，爭吵不休，孩子享受不到母愛和父愛，這種惡劣的家庭環(huán)境，致使孩子心情壓抑、孤獨(dú)，生長激素減少，使孩子身材矮小，智商降低。

交往益智：交往既能擴(kuò)大信息，也是促進(jìn)腦功能的重要措施，兒童尤其如此。美國一位生理學(xué)家追蹤觀察一組兒童達(dá)10年之久，發(fā)現(xiàn)從小學(xué)三年級(jí)開始即喜歡和成人打交道的孩子，其學(xué)習(xí)成績普通較好，而不愿與成人交往的孩子普遍較差。這提示，成人的語言、思維和行為，有助于增進(jìn)兒童的智力發(fā)育。相反，患有孤獨(dú)癥的孩子智商也低。因此，家長應(yīng)多鼓勵(lì)孩子走出家庭，與同齡和高齡兒童，甚至成人交朋友。

芳香益智：在孩子的居室和教室放一些花草或芳香物品(如芳香枕巾、書箋、香袋等)，或?yàn)⒁稽c(diǎn)天然的香水，造成一個(gè)香氣洋溢的環(huán)境，有益智的功效�？茖W(xué)家認(rèn)為，與一般環(huán)境比較，生活在芳香環(huán)境中的兒童，無論視覺、知覺，接受與摹仿能力等方面，都有明顯的優(yōu)勢(shì)。奧妙在于芳香能給人一種良好刺激，使人心情松弛，情緒高漲，增強(qiáng)聽覺與嗅覺及思維的靈敏度，進(jìn)一步提高智商。

寧靜益智：研究表明，生活在寧靜，柔和環(huán)境中的孩子智商較高，而一個(gè)噪聲的環(huán)境則使智力發(fā)育障礙。美國研究人員用小雞作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)高強(qiáng)度噪聲可以在數(shù)小時(shí)內(nèi)損害大腦細(xì)胞，僅持續(xù)兩天，與耳朵連接的神經(jīng)細(xì)胞即開始萎縮甚至死亡。法國的試驗(yàn)亦顯示，噪聲在55分貝時(shí)，孩子的理解錯(cuò)誤率為4.3%，而噪聲在60分貝以上時(shí)，理解錯(cuò)誤率則上升到15%。因此，應(yīng)讓孩子盡量避免各種噪音的干擾，有利于智力發(fā)育和學(xué)習(xí)成績的提高。

顏色益智：淡藍(lán)色、黃綠色以及橙黃色能振奮精神，提高學(xué)習(xí)注意力；而黑色、褐色、白色可損害智力，降低智商。故將孩子的居室或教室的墻壁懸掛一些淡藍(lán)色背景的掛畫或條幅，將有助于孩子學(xué)習(xí)。

在平時(shí)的生活中，應(yīng)該注意在孩子面前的措辭、說話方式，以免對(duì)孩子的心理造成影響。

（編輯：海賊王）