每一個孩子的心里發(fā)展特點都不一樣，尤其是在嬰幼兒童時期的孩子而言，他們的心里發(fā)育每一一個階段都不同，掌握孩子的心里發(fā)育特點能夠?qū)⒆拥男睦锝逃鸬胶艽蟮淖饔谩?/p>
幼兒期的寶寶開始有了比較復(fù)雜的情感體驗，即在情緒的基礎(chǔ)上產(chǎn)生對人、對物的關(guān)系。例如，喜歡跟親近的大人交往，因為在交往中往往會產(chǎn)生愉快的體驗。也有對人的同情感，首先是對身邊的人（如母親、保姆）的痛苦表示同情。也會對其他的寶寶表示同情，有時會為了使別的寶寶快樂而放棄自己的一些快樂。
在正確的教育下，寶寶也能具有最初的責(zé)任感，例如睡覺前在床上不亂動、不說話。如果教育不正確，寶寶也會產(chǎn)生和發(fā)展一些否定的、不良的情緒和情感，如嫉妒、見生人怕羞、怕黑暗、怕雷聲、愛發(fā)脾氣等等。
無論是肯定的或否定的情緒和情感，寶寶的情緒、情感很不穩(wěn)定，一會兒還在哭著，一會兒又會破涕為笑。這也說明寶寶還沒有穩(wěn)定的個性傾向，非常容易受外界刺激物的影響。
幼兒心理的發(fā)展概況：
1、進(jìn)入幼兒期，寶寶的獨立性增強，對世界充滿好奇和探索的欲望，大人需要要求寶寶參與一些力所能及的社會活動。
2、由于幼兒能力有限，常常需要大人的幫助。因此寶寶渴望獨立與從事獨立活動的經(jīng)驗及能力產(chǎn)生了很大的矛盾。
3、游戲在幼兒期成為幼兒的主導(dǎo)，是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好方式。
4、幼兒期寶寶的言語能力也在不斷的發(fā)展。
5、幼兒的認(rèn)知活動帶有明顯的具體形象性和不隨意性，但是抽象概括性和隨意性也開始發(fā)展。
對于幼兒期的情緒不穩(wěn)定的孩子而言，父母要及時的進(jìn)行引導(dǎo)教育，才能給寶寶創(chuàng)造一個良好的情感反應(yīng)，讓寶寶有一個健康的心理。
（編輯：海賊王）