嬰兒教育的目的并不在于孩子能夠?qū)W會(huì)多少，重點(diǎn)應(yīng)該在于應(yīng)該怎樣按照孩子的性格幫助孩子往好的方向發(fā)展，當(dāng)然智力的開發(fā)也很重要，同時(shí)還要兼顧孩子的個(gè)性培養(yǎng)。
（一）珍惜小兒求知欲
嬰幼兒時(shí)期的小兒對(duì)周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學(xué)會(huì)走路和說話的時(shí)候，求知欲和好奇心很旺盛。父母應(yīng)該珍惜小兒的這種要求和欲望，一定要耐心而熱情的傾聽，認(rèn)真簡(jiǎn)要而正確的回答小兒提出的每一個(gè)問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，決不能嫌麻煩而對(duì)孩子冷淡，甚至責(zé)備或單純應(yīng)付性的解答，否則將對(duì)小兒心理及智力發(fā)展產(chǎn)生不良后果。
在具體實(shí)施早期教育時(shí)，可采取啟發(fā)式或游戲式的方法讓孩子在生動(dòng)活潑的氣氛中發(fā)展智力，切不可命令，包辦和灌輸。
（二）訓(xùn)練語言和思維
小兒的語言發(fā)展，一般要經(jīng)過3個(gè)階段：從出生到1歲是語言前期；從1歲到1.5歲是理解語言階段；從1.5歲到3歲是表達(dá)語言階段。嬰幼兒1.5歲左右時(shí)學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。此時(shí)。小兒學(xué)說話最容易而且最快，故應(yīng)及早與孩子說話，不斷與小兒進(jìn)行語言交流，可以誘導(dǎo)，啟發(fā)和促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。
(三)鍛煉孩子的感知覺
嬰幼兒感知覺器官的功能,需要相當(dāng)?shù)拇碳ぽ斎牒湾憻挷拍艿靡园l(fā)展.因此,應(yīng)從新生兒開始，利用聲音，語言玩具，實(shí)物等刺激其聽，視，觸，嗅覺等，促使他們?cè)诳矗牐劊瑖L的過程中獲得各種印象，這是人對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的第一步，對(duì)嬰幼兒智力發(fā)展有著重要的意義。當(dāng)小兒認(rèn)識(shí)大自然和各種社會(huì)生活現(xiàn)象，幫助他們獲得簡(jiǎn)單的知識(shí)，積累感性經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展知覺，培養(yǎng)其敏銳的觀察力。
（編輯：海賊王）