每個人都有可能發(fā)展這種智能，音樂智能從小就可以培養(yǎng)的。音樂是一種聆聽的藝術，是指人敏感地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色的能力。我們培養(yǎng)孩子的音樂才能不可能要求每個孩子都成為音樂家，但是通過音樂才能的培養(yǎng)陶冶了孩子的美好情操，使得孩子精神愉快，在人生的道路上充滿了樂觀自信，有助于孩子的創(chuàng)新思維的發(fā)展，有助于在其他領域中的潛能獲得充分的發(fā)展。

音樂智能的發(fā)展可以分為三個階段：第一階段：喜歡聽音樂；第二階段：能夠正確且富有感情地演唱或演奏出旋律；第三階段：能夠作詞譜曲，以抒發(fā)他們的情感。

音樂是情感的藝術，開發(fā)孩子的音樂潛能是需要在長時間、潛移默化的過程中進行的。因此要想讓孩子學習某種樂器，必須要引起孩子的興趣，產(chǎn)生自發(fā)的學習欲望，這樣才能學習得愉快。但是每個孩子的天賦是有差異的，也不是每個孩子都喜歡學習音樂或?qū)W習樂器，強迫讓孩子去學習他不感興趣的東西，把學習音樂看作是一種負擔，這樣不但學習效果不好，而且會產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生厭惡情緒，那么也就失去了我們家長的初衷。因此要求家長在挖掘孩子的音樂天賦時要抱著一種平常的心態(tài)，既不要橫向攀比，也不要急功近利。有的孩子雖然不喜歡唱歌或?qū)W習樂器，但是由于從小受到音樂的熏陶，養(yǎng)成了聆聽音樂，喜歡在音樂的環(huán)境中生活和工作的習慣，同樣也達到了我們培養(yǎng)孩子具有音樂素質(zhì)的目的。

（編輯：海賊王）