世界上許多聰明并受過高等教育的人不能成功，一個重要原因是他們從小受到了錯誤的教育。我理解他所指錯誤的教育，主要是指我們的家庭教育和學校教育。——馬云
首先，家庭教育觀念的落后帶有普遍性，具體表現(xiàn)在三個方面：
一是錯誤的兒童觀，不懂得尊重孩子和尊重孩子的成長規(guī)律。有人說，全世界最無私的父母是中國的父母，他們愿意為孩子獻出一切。而最自私的父母也是中國父母，有許多父母把孩子當作家長的私有“財產”或實現(xiàn)大人理想或光宗耀祖的工具，不懂得尊重孩子，不考慮或很少考慮孩子的感受和需要，只按家長的意愿和用自己的經驗去教育孩子，忽視了家庭教育生態(tài)環(huán)境諸要素及家長自身言行的影響，忽視了兒童也是家庭中的重要一員，也是成長中的人，不能根據(jù)兒童成長所發(fā)生的變化調節(jié)教育方式、方法和要求，從而造成教育的低效和失效。
二是錯誤的教育觀，體現(xiàn)在重智、輕德、輕情感的教育思想和行為。常表現(xiàn)在“十多十少”：過問成績多，過問思想少；嬌寵溺愛多，嚴格要求少；物質滿足多，精神給予少；期望要求多，因材施教少；關心身體多，關心心理少；關心學習多，關心做人少；嘮叨、打罵多，啟發(fā)誘導少；考試作業(yè)多，戶外活動少；家庭矛盾多，統(tǒng)一一致少；個人著想多，社會著想少。應試教育的邏輯是只要考試成績好就是好學生，只要學習好就是好孩子。家長過分看重孩子的學習、學業(yè)，只用一把尺子衡量孩子，忽略了孩子做人、處事、交往、人格、心理等方面的教育。常聽到有些家長這樣說，你只要把學習成績搞上去，別的什么都不用你管。這樣“抱大”的孩子不但自己能力低下，而且很難培養(yǎng)出家庭責任心和社會責任感。
三是錯誤的養(yǎng)育觀，過分嬌寵、溺愛孩子和對孩子的保護過度，忽視了孩子自主、自理、自立、自強能力和精神的培養(yǎng)。學生入學、上學、放學，學校門口停滿了送、接孩子的各種車輛，有的孩子一直到讀大學還要家長陪讀。在照顧孩子的物質生活、生理健康以及孩子的學習等方面，這樣的父母是世界上最好的父母，他們節(jié)衣縮食，可以為孩子獻出一切�？蓪⒆拥木窕蚯楦猩顏碚f，他們是“狼”，他們根本不知道孩子情感上需要什么，而是將自己的意愿強加在孩子身上。他們的想法是，只要是為了孩子“好”，可以采取一切手段。這就好比種田施肥，不了解莊稼需要什么，只顧往地里澆硫酸、鹽酸，結果反而毀了莊稼。
另外，教育的目標和期望值偏高�！巴映升垺�、“望女成鳳”還有逼子成龍和逼女成鳳的家長不在少數(shù)。但家長自己也說不清楚現(xiàn)代社會什么是“龍”、什么是“鳳”。有不少家長也是期望很高，代價很大，失望不少。比如有一位父親花了半年時間研究高考志愿填報，結果兒子卻填報了一所離家最遠的學校。兒子說，我只想早點離開他們而且越遠越好。
（編輯：海賊王）