幼兒園是孩子第一個(gè)正式學(xué)習(xí)規(guī)矩的地方，不過(guò)有的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒園的一些規(guī)定與自己的教育方式會(huì)發(fā)生沖突，當(dāng)出現(xiàn)這種沖突時(shí)，家長(zhǎng)該怎么辦？孩子要聽(tīng)誰(shuí)的？
為什么要給孩子立規(guī)矩
隨著孩子一天一天長(zhǎng)大大，孩子需要理解她們周圍世界的規(guī)則，她們需要?jiǎng)e人對(duì)她們的期待；她們和別人怎么相處；她們能夠把一件事做到什么程度，如果她們做得過(guò)頭了，會(huì)發(fā)生什么；她們需要用一些方法來(lái)衡量自己不斷增長(zhǎng)的技巧和能力。規(guī)則在孩子“學(xué)習(xí)——發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程中起著極為重要的作用。
但是，如果父母的信號(hào)不明確的話，父母一心想教給孩子的東西很容易不起作用。規(guī)矩對(duì)孩子的成長(zhǎng)，不但起著約束作用，更會(huì)使孩子得到安全感。
家規(guī)VS園規(guī)沖突怎么辦
家長(zhǎng)會(huì)碰到這樣的困惑：萬(wàn)一幼兒園的規(guī)矩和家里的規(guī)矩發(fā)生沖突該怎么辦呢？?jī)和逃龑＜医ㄗh，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園為孩子立規(guī)矩。調(diào)查顯示，對(duì)于4歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們是不會(huì)對(duì)規(guī)矩靈活運(yùn)用的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一就是一，二就是二，沒(méi)有其他可以選擇。
有人曾作過(guò)調(diào)查：讓3歲以下（含3歲）的孩子根據(jù)顏色來(lái)區(qū)分物體，結(jié)果只有3歲的孩子完成任務(wù)，接著當(dāng)要求3歲的孩子按照形狀來(lái)區(qū)分物體時(shí)，結(jié)果他們?nèi)匀灰灶伾珌?lái)劃分區(qū)別。只有到了4歲以后，孩子才能逐步改變認(rèn)知的角度，對(duì)事物的判斷具有靈活性。家長(zhǎng)必須配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育，比如，幼兒園不允許孩子帶食物人園，家長(zhǎng)就不必再為此犯規(guī)。甚至連糖果都不要讓孩子帶進(jìn)幼兒園。
弄清家規(guī)與園規(guī)的沖突在哪里
家長(zhǎng)必須弄清，家庭規(guī)矩與幼兒園規(guī)矩沖突在哪里。例如，晚上有父母需要看的電視節(jié)目，孩子跑來(lái)關(guān)掉電視，他們會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在該休息了，幼兒園老師說(shuō)晚上不要看電視，早點(diǎn)睡覺(jué)。”這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，規(guī)矩對(duì)成人和孩子是不同的。兒童教育專家重申，家長(zhǎng)必須和幼兒園齊心協(xié)力，根據(jù)幼兒園的要求，讓孩子按規(guī)矩辦事。
規(guī)矩只是為了讓孩子們有一種安全感和界限感，讓他們知道自己可以做什么，不可以做什么。
（編輯：七寶）