很多家長在教育孩子的同時會糾結(jié)于，到底該如何教導(dǎo)孩子，是聽從孩子自己的想法還是讓孩子順從自己，有時候真的讓家長苦不堪言。

記得有位國外的兒童教育專家曾談到孩子的生活環(huán)境給他們造成的影響，她說：如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會了自責(zé)；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞；如果一個孩子生活在嫉妒之中，他就學(xué)會了嫉妒；如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會了負(fù)罪。

從另外一個角度來講，好的環(huán)境也會給孩子帶來正面的影響：在鼓勵之中，孩子就會學(xué)到自信；在忍耐之中，孩子就會擁有耐心；在表揚(yáng)之中，他心存感激；在認(rèn)可之中，他學(xué)會互愛；在分享之中，他會慷慨；在誠實之中，他懂得信任。

順應(yīng)孩子的個性，尊重孩子的意愿，讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的特長，孩子就會帶著愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了進(jìn)步，得到了認(rèn)可，孩子便會收獲繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，如此形成良性循環(huán)；反之，孩子被家長按照自己的意愿送去學(xué)習(xí)不喜歡的特長，沒有學(xué)習(xí)的動力，自然無法取得好的成績，也就無法從這件事上得到認(rèn)可，孩子長期處在一種不被認(rèn)可的氛圍中，自信最終被摧毀，導(dǎo)致學(xué)其他東西也提不起興趣。

有時候孩子會被家長安排到各種輔教班，說是為了孩子好，其實這種愛是一種強(qiáng)迫性的愛，真正愛孩子應(yīng)從尊重孩子的意愿開始。

（編輯：七寶）