每個(gè)人都是從呱呱墜地、牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始成長(zhǎng)的，對(duì)于兒時(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程以及童真童趣，你還記得嗎？
3-4歲兒童成長(zhǎng)的歷程
語(yǔ)言
完成“主謂句”的表達(dá)，即一個(gè)名詞加一個(gè)動(dòng)詞，如“媽媽回來(lái)了。”
邏輯和數(shù)字
能理解數(shù)與物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即理解數(shù)的實(shí)際意義。
大運(yùn)動(dòng)及精細(xì)動(dòng)作
學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具，如：用筷子。
社交及自我認(rèn)識(shí)
會(huì)說(shuō)出自己的姓名，年齡和家庭住址。
4-5歲兒童成長(zhǎng)的歷程
語(yǔ)言
能說(shuō)出五種以上的不同稱謂，如：“阿姨”、“叔叔”、“爺爺”等。
邏輯和數(shù)字
理解簡(jiǎn)單的數(shù)的邏輯關(guān)系，如：三比五小，七比五大，第一，第二等序列關(guān)系。對(duì)物體的大小，上下，前后，左右，內(nèi)外等關(guān)系形成明確概念。
大運(yùn)動(dòng)及精細(xì)動(dòng)作
能畫(huà)出人像7個(gè)部位，能用雙手接住皮球。
社交及自我認(rèn)識(shí)
學(xué)會(huì)與同伴相處，并能參加合作游戲。
5-6歲兒童成長(zhǎng)的歷程
語(yǔ)言
能說(shuō)出帶關(guān)聯(lián)詞的句子，比如“如果今天不下雨，爸爸就帶我上公園”等。
邏輯和數(shù)字
學(xué)會(huì)對(duì)物體的相同或不同屬性分類，比如都是紅色的放在一起，蘋(píng)果和梨都是水果等。理解數(shù)是可以分解和組合的，比如10可分解為2和8，3和7,反過(guò)來(lái)，4和6，1和9也可以組合為10。
大運(yùn)動(dòng)及精細(xì)動(dòng)作
能完成身體的全部基本大動(dòng)作，包括：跳、跑、鉆、攀爬等。能完成兒童游戲中的基本技能：如跳繩、踢毽子等。也能完成手的基本精細(xì)動(dòng)作，如穿針、剪紙、泥塑、繪畫(huà)（兒童畫(huà)）等。
社交及自我認(rèn)識(shí)
常常表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，有強(qiáng)烈的自尊心，能規(guī)劃自已該干什么該玩什么，并且有較強(qiáng)的自我控制能力；懂得察言觀色，能識(shí)別他人的情緒變化，會(huì)與伙伴合作。
（編輯：阿貍）